英语老师，不仅也会拖堂，更会……
文：志毅 显烨 峄峤 伟衔 传安
曾经说过，三年来，10班换了数不清的老师，但只有数学、英语两位老师艰难地陪着这帮孩子走完这一千余日。
于是，这两位老师于10班宛如“班母”般的存在。
前天发了一篇宇洋同学写数学郑老师的文章，以示对郑老师的谢意。但如果没有写同是教了三年的英语老师的文章，曾老师嘴里即使不说，心里也会哭骂10班娃到底是不是一群“白眼狼”。
还好还好！10班娃成绩不一定是最好的，但情商绝对是最高的。早有几位同学偷偷地写了曾老师。
现在整理出来，以抚慰曾老师快要受伤的小心灵。
先看陈志毅笔下的曾老师：
曾老师是我们班的英语老师，也是13班的班主任。在课堂上最忘不掉的还是她讲述着自己当年的学英语历程，以告诫我们如何学英语和学习英语的重要性！（感叹号，明显可以感觉到志毅同学的严肃与认真。）
她说：“以前学英语，哪有你们条件那么好，都是听磁带的，还有一本词典来学英语！你们现在有手机，又能上网，查单词之类的简单多了，还不好好学！”听到后，我班同学都连忙答道：“我们确实是在用手机学习！”说是这么说，有人退步的时候，曾老师便说：“xxx，你是不是又玩手机了？”（学习途径多了，分散精力的途径也多了）
曾老师最常说的一句话是“你们要常来问我问题，要解决问题才能进步！”一般我们都会以作业多或办公室人太多来推托。但还是记得有次我和伟衔去找她，她对着13班的同学说：“10班同学优先！”这让我们又感动，又有点不好意思。（多好的老师啊！10班班主任也感动得快流泪了）
曾老师还喜欢在上课的时候谈论13班。她说：“我更喜欢在10班上课，不喜欢上13班的课。因为我在10班是英语老师，在13班是班主任。而且13班是理科班，一点都不喜欢英语！”虽然我们班成绩不如13班，但曾老师仍然鼓励我们，努力前进，不放弃！（这段文字假如被13班的娃看到了，可是有点招仇恨啊……不过反正10班娃爱听）
再看黄显烨笔下的曾老师：
曾老师也会拖堂。（此话明显是针对郑老师拖堂而说的）
首先，她会选择在快下课时开始讲一类需要较长时间的题目，比如短文填空。（这招……阴险啊）
讲这些题时，她会问同学哪题不会。如果没有人回答，其他老师一般会直接宣布下课；但曾老师不一样，她会“无中生有”。（又一个拖堂高手？）
“同学们这篇文章还有什么不会的吗？”（看似极为平常的问题）
“……”（一片寂静）（同学们此时都极为默契：谁不想早点下课啊？）
“41题是吧？好，就讲讲这道题……”（厉害了，我的曾老师！）
我：“？”根本没听到任何声音，到底是谁在问您题哪？（心声，心声！曾老师可以听到某位同学虽然没发出来但是隐藏在内心最深处的呼唤！）
讲题的时候老师还会让我们画短语单词，于是：
“这个短语很重要知道吗？你们一定要把它记住！那这个短语呢？他们的区别在哪里？”——拓展知识。（台上兴致盎然……）
一般到这个时候，3至4分钟的时间就过去了，可是还没完。
“说一下今天的作业。翻开……”
当讲到某类文章时，她又会说：“你看这篇中xxxx，13班天天下课都围着我问，可是10却没有人来问我的？你们要多问问题啊，还有，临界生必须准备问题来问我，谁不来问我要罚谁，听明白了吗？”
6分钟过去了。（台下数着秒针过日子，度日如年啊）
“周峄峤下课记得去……，13班早都……了，明天我上课之前一定要……，一定要记得哦。”
“好，下课！”（这是天下最好听的声音）
有的时候刚好下一节是数学课，而顺姐又一般很早来，于是班上就会同时出现两位老师；这个没走，那个就已经来了。我们称这种现象为“无缝对接”。（不如此，哪能对得起三年的默契呢？）
（同学们送给曾老师的明星签名）
再看周峄峤笔下的曾老师：
在十班有句老话——什么科目的作业都可以不写，除了英语的。这不成文的规矩已在十班流行了三年之久。（学生也是看老师写作业啊）
曾老师对待不写作业的同学的态度是凄其神寒其骨，所以不论是学霸，还是老油条，一旦没写英语作业便能撇下一切，不惜一切代价把英语作业做完。他们可以忍受饥饿，在上英语课前奋笔疾书（一般指第一节就是英语课）；抑或扔下扭打在一起的伙伴，独自跑去补救，并在老师惩罚时对着没写作业的同学嬉皮笑脸……我有次英语作业忘记写了，唉，因为这次战略失误，我被罚站在后面最后一排走廊，颜面扫地。（这段描写真切形象）
当然，曾老师作业抓得紧是负责任的具体表现，我们也能在心里感受到，现在想写或许也没那个机会了……（懂得就好）
但我们时刻会想起那场景，于是忍不住地偷笑。那是属于我们的美好回忆，因为有一位好老师。（回首向来萧瑟处，没有风雨只有晴）
（同学们送给曾老师的明星签名）
最后看吴伟衔笔下的曾老师：
有一次，我和阿峤吃完饭之后去商店里买东西，便看到您和一位老师也在商店里。（狭路相逢啊）
阿峤悄悄地对我说：“看曾老师在干什么？”（阿峤坏蛋）
我扭过头，正看到你拿着一杯红茶和一杯似有小半杯柠檬水的杯子。（眼神不错）
你把冰红茶倒进的杯子里，骄傲的跟身旁边的那位老师说：“看，自制冰红茶！”（这工艺有点简单粗暴啊）
我和阿峤都偷笑了起来。在那时起我就知道，你心里住着一位非常可爱的小孩子。（老师在教室之外很容易暴露本性）
即使你年龄不断地增长，您在我心里依然是18岁。（这句话曾老师爱听！）
甚至是……8岁。（这句话曾老师……也爱听！）
（10班毕业照）
以上诸文，从不同侧面写出曾老师的教学、生活点滴，字里行间流露的都是深深的爱意！
在此，借用伟衔吉言（虽说此人说话有时不太靠谱），祝我们尊敬的曾老师永远青春靓丽！