当一个看见风的孩子

今天课间，801班的两个女同学递给我一张贺卡和一块巧克力，嬉笑着祝我生日快乐。

我笑着向她们表示感谢，感谢她们对我的惦念。

两个女孩子嬉笑着离开办公室，在快走到办公室门口时，其中的一个女孩子突然转身笑着对我说：“郑老师，如果你是班主任的话，本周你可以过五个节！”

“五个节？”我还没反应过来，她们已往教室的方向跑去。

他们走后，我琢磨了一下：五个节？

班主任节、平安夜、圣诞节、生日、元旦。

的确，如果我是班主任，能够过“班主任节”的话，本周我刚好能过5个节。（声明：不过洋节）

看着眼前的贺卡和巧克力，我心里感到一阵欣喜：过节的感觉真好。

不过人为什么喜欢过节呢？

是因为节日总会伴随着假期、美食与礼物？

还是因为我们享受“节日”带给我们的某种感受？（这种感受包括被惦记、被关怀、被爱、被肯定、被祝福）

我想，对我来说，节日的价值在于后者。

曾经看过一句话，说的是：

当风吹过树梢，有人看到了树枝的飘动，而有的人则能透过树枝的飘动，直接看到风——我们要当能看到风的孩子。

这句话向我们阐述的道理很简单：我们要透过事物的表象看到它的本质。

所以就如过节一般，我看到了我喜爱过节的背后的原因：我享受节日带给我的被人惦记、被人关怀的感受。这是我的理性思考。

只是，当中午午休时被班级同学骗进班里过了一个独特的生日时，刚刚产生的理性思考被一扫而空。

此刻，我不想看到风，我只想看到你们的笑脸。

这样，就够了。

你们年纪很小，感动别人的力量却是那么大。

谢谢你们。