【有奖征文】组长手记:我的“眼耳口喉鼻”小组管理法 2024-07-30 12:49:23 随着移动互联网时代的推进,呼叫中心行业面临着颠覆性的变革,系统更迭周期缩短、业务知识更新加快、对学习型组织要求加强、员工年龄年轻化等特点进一步放大。80后、90后日益成为呼叫中心的主力军,他们不再满足于“经济人假设”单纯对经济利益的追求,更倾向于获得社会的关注与肯定。他们具有较强的个体意识和参与意识,对职业规划有更高的期待。传统标准化、行政命令式的管理方法已不再适用,如果漠视其精神需求,无法通过人性化管理与员工交互契合,必然会导致员工执行力低下、人心涣散,最终面临极高的离职率。此外,呼叫中心正面临着从单一的电话渠道客户问题解决中心向通过语音、短信、邮件、微信、APP等多渠道提供个性化服务的交互中心发展。行业整体创新速度的提升,对从业人员的学习能力也提出了更高的要求。因此,如何通过有效的班组管理提升组长的综合素质,增强员工的归属感和参与感,提高工作效率已成为组长的重要职责。通过日常总结,我们提出一个“眼耳口喉鼻”小组管理法与大家分享一些员工管理的经验。一、 眼和耳——眼观四路耳听八方眼和耳的功能在于观察与倾听,表现在日常工作中即善于倾听、善于发现,观察细微之处,取长补短。从组员层面分析:首先,要擅于发现组员的特征与闪光点。管理小组时难免遇到不同类型的员工,每个组员都有不同的性格、能力特征与价值观。因此,一个优秀的组长应熟悉并了解组内每一名成员,根据不同的性格需求,实施不同的管理方案。所谓“千里马常有,而伯乐不常有”,如何辨识组内的每一匹“千里马”,做到物尽其用,人尽其才,是每位组长迫切需要解决的问题。如某组员个性谨慎,因为对质监评分的恐惧,解答客户疑问时会解释得过于详尽,多余地提供一些相关度较低的信息,导致通话时长较长。对组长而言,在针对性改善这个问题的同时也应当肯定其对话务质量的追求,可以邀请该员工担任组内“质量专员”职务,负责帮助其他组内同事提升话务质量。每一位员工都有自己的闪光点,所以在日常工作中,要更努力地观察自己组员的特质,挖掘他们身上的闪光点。只有将合适的人安排在适合的岗位上,才能发现价值、使用价值。其次,充分利用班会,不止要讲,更要听。班会的意义不仅仅在于发布公司公告与业务提醒,更是与组内成员沟通的绝佳平台。每次班会都应留出一些时间倾听组员对工作的感受,只有打开他们的心扉,获得组员的信任与支持,才能获取到新的工作思路与建议。只有在用心倾听的过程中意识到工作执行中可能存在的缺陷,才能不断进步,打造一支高效稳定、富有激情的团队。从组长层面分析,要擅于观察与学习,借鉴其他组长的优秀经验。我时常会去观摩其他小组的班前会,观察不同组长如何开展班会,做数据分析、传达信息等等,包括其中细微的肢体语言,与组员的眼神交流,以及组员的反馈。所谓的“他山之石,可以攻玉”,在不断的借鉴学习中能取他人之长,补己之短,获得长足的进步。条件允许的情况下,也可以积极参与组长跟岗的活动,通过到不同小组跟岗,围绕“六H”原则进行学习,即如何进行时间管理;如何进行数据管理;如何处理班组日常事务(调班管理、休假管理、BBS帖和微信群管理);如何处理升级投诉;如何开好班会与如何关怀、激励员工。从不同角度学习其他组长的管理特点及员工管理案例,系统地学习内部管理的艺术。一、 口和喉——重视沟通的艺术口和喉的功能在于说话,表述方式不同,接受程度也存在天壤之别。在日常与客户沟通的过程中,我们都熟知沟通能力、理解能力与安抚技巧的重要性,唯有通过有效沟通与客户建立良好的关系,才能化解其不满或投诉,达到解决问题的目的。在班组管理中,沟通的重要性同样不言而喻。由于日常工作对规范化、标准化、流程化的要求较高,工作量也较大,员工难免会产生厌烦心理,很多人往往做一天和尚撞一天钟,每天按部就班地工作,缺少热忱的心和思考的动力。因此,组长作为一个领导者,所起到的缓解员工压力、提升执行力与工作激情的作用尤为重要,这其中就涉及到语言的魅力和沟通的艺术。不同组员的性格、情感表达方式与对事物的接受能力都不一样,统一刻板的通告并不能起到良好的沟通作用,因此,在开班会或与面谈时要特别重视表述方式与沟通艺术。例如同样是传递加班这个通知,如果只是简单地告知“因线路需要,必须加班”只会引起组员的抗拒心理,但换种方式与组员沟通:接通率是中心考核的重要指标,希望大家一致努力帮助中心保持较好的业绩与同业评级,那么我们将来获得的薪酬与发展空间也会更好。这样的表达方式更委婉,也从深层次解释了中心政策的目的与出发点,当听众产生了情感共鸣,接受度也会截然不同。此外,沟通时尽量避免使用否定或命令性词语,因为否定性词语会使人产生被批评的感觉,而命令式语言则会带来一种不对等、不被尊重的感觉,使听众本能地产生一种抗拒感,削弱工作积极性。例如,“我不同意你的做法”这句话,如果用“这个方法,我觉得可以再考虑一下“表述就更为妥当,组员会愿意重新审视自己的做法,尝试去改进,而非简单的产生挫败感;如“你必须在三天内写完这份报告”,改成“相信以你的能力,一定可以在三天内出色的完成这份报告”就显得更为积极。一、 鼻——永远保持对创新的嗅觉我们常说“拿来主义”这个概念,但任何知识与技能都不能简单停留在拿来的层面,更要在前人基础上进行创新与贴合实际的应用。所以这里所说的鼻,就是嗅觉,时刻保持对创新的敏感度。呼叫中心行业是一个与技术结合相当紧密的朝阳行业,十年前我们对着一份份零散的Word文档回答客户提问时也无法预想到时至今日会有如此健全的知识库、实时短信与在线客服,无法预想到呼叫中心会从一个简单的电话银行向包含客户问题解决、客户数据挖掘的交互中心演变。进入到“互联网+”时代,我们要保持对新鲜事物的敏感度,用一种开放包容的心态去面对挑战,不断学习创新的管理方法与技术。组长作为呼叫中心的中坚力量,担负着承上启下的作用,除了日常的事务性工作外,更应以灵敏的嗅觉感知客户价值管理所需的知识,如员工胜任力素质模型、EAP员工关爱项目、参与式管理等等。而对这些理念的认知也不应止步于概念,而应融会贯通、举一反三地实践于小组管理之中。呼叫中心运营管理的成功实质上是由小组管理的成功所构成。以上分享一些工作中的管理经验,希望通过“眼耳口喉鼻”小组管理法的运用,打造一支更出色的团队。作者:陈晓龙 刘逸琪工作单位:中国建设银行广州电话银行中心文章声明: 赞 (0) 相关推荐 【班级故事】寒假怎么过? 主题班会 寒假怎么过? 写在前面 期末考试近在咫尺,寒假接踵而至. 本学期我们进行的主题班会有: 我们是专业文科生.我们都是追星人.名生范儿.学生版考试总结 这学期的最后一次班会,主题是:寒假怎么过? ... 以班报为载体,提升学生合作能力的实践研究 在濮阳 有一簇看似渺小实则坚韧的"蒲公英", 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根. 他们凝心聚力,合作分享: 他们彼此借力,共同成长, 他们就是"蒲公英" ... 一节意外感动的班会课 崔长河 没有设计的感动才是最有说服力的,没有设计好的感动才是最真挚的,今天经历这样一节意外感动的班会课,一节没有预设的,出乎意料之外的,效果十分明显的,会有很大作用的班会课,意料之外却又在情理之中. ... 【建议收藏!眼耳口鼻舌辨证论治及推荐用药... [建议收藏!眼耳口鼻舌辨证论治及推荐用药] 1. 嘴唇干裂,胃阴亏虚 建议:麦冬.石斛等 2. 嘴唇溃疡,湿热困脾 建议:薏苡仁等 3. 嘴唇色淡,脾虚气血不足 建议:龙眼等 4.鼻子干,肺阴亏虚 建 ... 古代妃子下葬要用玉器堵住九窍,除了眼耳口鼻七窍,还有两窍是啥? 中国民族文化博大精深.在数千年的历史文明中,即便 殡葬成为了大忌,但在各个领域都产生了一个完整详细的程序.古代妃子下葬要用玉器堵住九窍,除了眼耳口鼻七窍,还有两窍是啥? 中国古时候十分重视丧礼,特别是 ... 古代女性下葬用玉堵住九窍,眼耳口鼻肛为八窍,剩下一个是啥 引言 在古代,玉因为珍贵而广受达官贵人和很多文人雅士的喜爱,同时玉也代表着权利的象征.很多与玉有关的成语诗词也比比皆是.如:<魏书广陵王传>中提到:"如冰之清,如玉之洁.&quo ... 眼耳口鼻都会画了,眉毛呢? 这几个步骤,其实到了一定程度,当你理解了眉毛,线条在任何地方下手 都能组成一个自然的眉毛.因为越过新手直奔中级学院,大家都懂了一个道理,见缝插针,也就是会运用不缺缺口的技能,不缺缺口不能有空就补,要分 ... 无眼耳口鼻舌身意,无色身香味触法,持续不断的领悟。一个无字,启动法源。笑看眼前花,流水亦无情,何必恋... 无眼耳口鼻舌身意,无色身香味触法,持续不断的领悟.一个无字,启动法源.笑看眼前花,流水亦无情,何必恋红尘 古代妃子下葬要把九窍堵住,眼耳口鼻肛为八,剩下的一窍是什么? 历史探秘大全 抽丝剥茧揭开历史真相的神秘面纱,用碎片化的细节撬开你所不知道的各类震惊雷人的历史真相事件. 421篇原创内容 公众号 君子以仁存心,以礼存心.--孟子 众所周知,中国是礼仪之邦,是否遵循 ... 【公开课反思】眼耳口鼻 [公开课反思]眼耳口鼻 彭志爽 郑州航空港区益智学校 今年因为疫情,上半年虽然网课在进行着,但是网课毕竟不是课堂授课,看不见学生,不能根据学生的课堂反应进行调整.所以这学期的公开课我心里有点没底,一学 ... 新生儿宝宝的眼耳口鼻等该怎么护理呢? 新生儿宝宝的眼耳口鼻等该怎么护理呢? 新生儿宝宝的口腔需要护理么?答案是肯定的,做好宝宝口腔清洁,宝宝更健康,吃饭也更香.但是宝宝口腔给如何清洗呢? 如果宝宝鼻子里有鼻屎该怎么办呢?是等宝宝自行排出, ... 【有奖征文】天黑请睁眼,小心遇到鬼! 天黑请睁眼,小心遇到鬼! 今天是万圣节,亲,你遇到鬼了吗?来来来,听我讲几个客服中心的鬼故事吧. 最诡异的投诉.夜间线路紧张,一直有等待,电话刚刚接通,热情洋溢的开始语 "您好,请讲!&qu ...