使用广义动量定理提高学习成绩和完成超产能订单
使用广义动量定理提高学习成绩和完成超产能订单
力是改变物体状态的唯一原因，所以任何物体状态的改变都可以使用力学来分析，而广义动量定理Fαt=nmV是最通用的分析方法，是社会学的第一性原理，改变广义动量定理中的力的大小F，方向α、时间t和作用点，就可以改变成果nmV。
我们以提高学习成绩和完成超产能订单来说明广义动量定理的作用。
1）广义动量定理用于提高学习成绩
小明和小红是同班同学也是邻居，经常一起上学和放学。小学时，小明总能考100分，而小红只能考80分，两个人都参加过智力测试，小明的智商是130，小红的智商是110。小明凭借在智商这个力量F上的优势，考试成绩完善小红。从广义动量定理Fαt=nmV的角度来说，力量F大的产生的成果更大（如图1所示）。
图1 广义动量定理Fαt=nmV中力F的作用
妈妈跟小红说勤能补拙，小明晚上8点在看电视，而小红晚上8点在学习，小红增加了自己学习的时间，经过一段时间后，小红的成绩能达到85分了。从广义动量定理Fαt=nmV的角度来说，增加学习时间t来增加成果（如图2所示）。
图2 广义动量定理Fαt=nmV中时间t的作用
上高中后，他俩还在一个班，课程数量和难度的增加。小明晚上9点就睡觉了，小明的成绩也开始下滑，只靠智商小明能拿到90分。小红也面临着课程数量和难度增加的问题，她不想坐以待毙，就开始想办法，智商不优秀，那就研究高效的学习方法。晚上9点小红还在研究学习方法，小红学习了费曼技巧、番茄工作法和思维导图等高效的学习方法，成绩有了稳步的提高，可以拿到95分。从广义动量定理Fαt=nmV的角度来说，增加方法α可以增加成果（如图3所示）。
图3 广义动量定理Fαt=nmV中方法α的作用
小明偶然间打了几回游戏，结果小明彻底迷上了游戏，把自己的大部分精力都聚焦在了游戏上，成绩直线下滑，只能拿到60分。小红则为了高考，将所有精力聚焦于学习，不打扮、不逛街、不追星、不早恋、不游戏，只聚焦于学习。结果高考时，小红以优异的成绩考上了北大，而小明没有考上大学，高中毕业后就去工厂打工了，赚的钱都花在游戏上了，已经泯然众人矣。从广义动量定理Fαt=nmV的角度来说，力的作用点影响成果，聚焦就是通过改变作用点来增加成果（如图4所示）。
图4 广义动量定理Fαt=nmV中作用点的作用
我们可以将以上4张图放在一起，来展示广义动量定理过程四要素对于学习成绩的影响（如图5所示）。
图5 广义动量定理Fαt=nmV中过程四要素的影响
我们也可以使用EXCEL中的图表功能来表示过程四要素和成绩变化之间的的关系，能力F的大小，学习的时间t，方法α和作用点都可以影响成绩（如图6所示）。
图6 广义动量定理Fαt=nmV对学习成绩的影响
如何理解nmV呢？
考试有20道题，每道题5分，考试时间90分钟，满分100分。小明可以做完20道题，其中19道是对的，并且他80分钟就能做完。小红只能做完18道题，有17道是对的。小明的速度是4分钟每道，即20道/80分钟=0.25道/分钟，小红是5分钟每道，即18道/90分钟=0.20道/分钟。小明答题数量n是20，小红的答题数量n是18。小明的答题质量m是19/20×5分/道=4.75分/道，即小明的答题质量为4.75分/道，小红的答题质量m为17/18×5分/道=4.72分/道，小明的答题质量m好于小红的，并且小明的速度快于小红。
小明的答题数量n是20道，平均质量m是4.75分/道，答题速度为0.25道/分钟，所以小明的成果nmV=20道×4.75分/道×0.25道/分=95分×0.25道/分钟=22.5分·道/分钟；小红的答题数量n是18道，平均质量m是4.72分/道，答题速度为0.20道/分钟，所以小红的成果nmV=18道×4.72分/道×0.20道/分=85分×0.20道/分钟=17分·道/分钟。小红的答题质量为4.72分/道，只比小明的4.75分/道低一点点，如果小红的答题速度能提高到20题/90分钟=0.22题/分钟，那么小红的成绩也可以达到95分。
如果只看答题质量，那么小红是4.72分/道，小明是4.75分/道，小红的答题质量并不差，但是如果再看答题速度，小明是0.25道/分钟，小红是0.2道/分钟，小明的速度是小红的1.25倍。如果时间足够，那么他们可以取得差不多的广义质量M（nm），但是如果时间不够，那么明显小明可以获得更高的广义质量M（如图7所示）。
图7 广义动量定理Fαt=nmV中nmV的分析
如果这一点不容易理解，我们可以把它们类比到2家工厂，两家工厂的产品质量差不多，但是小明工厂的产能大于小红工厂的，所以在要求货期尽可能短的情况下，应该选择小明工厂。
在企业管理中，不仅要求你给客户的产品数量n满足要求，质量m也要满足要求，并且要尽可能的快速V满足。高速度则意味着高周转，很多房地产企业都是靠高周转来生存。
2）广义动量定理用于完成企业订单
对于企业管理，我们也可以使用广义动量定理Fαt=nmV进行分析。
一个企业接到1.2倍产能的订单，请问这家企业有什么办法能完成这个订单？
从广义动量定理Fαt=nmV角度来说，影响成果有4要素：包括力的大小F，时间t，方法α和作用点，我们可以通过改变以上4要素来增加成果。
力的大小F：通过增加力的大小来增加成果，如雇佣更多的人和购买更多设备来增加力量从而增加成果；雇佣别的企业来增加力量从而完成订单。
时间t：通过增加时间t来增加成果，比如加班，提前生产和延后交货，这些都增加了时间（如图8所示）。
图8 广义动量定理四要素来完成超产能订单
方法α：通过专业化和分工来增加成果（亚当·斯密的分工理论），引入精益生产或工业工程等方法来增加成果。
作用点：通过聚焦来增加成果，比如只生产几种产品（乔布斯回归苹果后做的事情），使用TOC制约理论聚焦瓶颈来增加成果等。
摘自《世界十大学习方法》