陪孩子成长的“小秘密”

今天一位网友问我，孩子总爱看口袋书那些快餐书籍，如何引导孩子看些文学名著、历史或科普类的书，我对她说，用你能想到的一切办法“忽悠”她，想法让她喜欢上那些名著，拓宽知识面，眼界开阔后就不会一直盯着口袋书来看了，反而会对越来越多的书籍感兴趣。

由这番对话，我回忆起来，我在陪希希成长的过程中用了多少“忽悠大法”。

希希小班的时候，刚学了拼音，但不爱自己拼，也就是懒得动脑，总是希望我读故事给她听。有一次在图书馆看到《月亮姐姐讲故事》这本带拼音的故事书，想到希希最喜欢看的节目就是月亮姐姐主持的一个少儿栏目， 立即把它借回家。

在接希希放学的路上就对她说，今天有个大大的惊喜给她，先制造她的兴奋感。回家以后，我拿出两本《月亮姐姐讲故事》，对她说，“月亮姐姐知道你非常喜欢她的栏目，所以特意让我把这本书拿给你看，你看这上面还有月亮姐姐的签名呢”，还说，“好孩子要自己读书，如果遇到不认识的字用拼音来读，不能老让妈妈读给她听。”希希捧着这两本书，喃喃自语：“月亮姐姐对我太好了，月亮姐姐对我太好了。”我在一侧忍俊不禁。

晚上，希希果然自己端坐在那儿认真阅读起来，遇到不认识的字就看着拼音在那儿拼读，一边读还一边问我对不对，再也不像之前那样拼两个单词就没耐心了。

希希曾经很喜欢一个语文老师，能力强，又漂亮，而且对希希也挺好，希希对她达到了崇拜的地步。

小升初备考那段期间，希希对做语文题目有阵子觉得厌烦，我把在网上论坛找来的题目整理成WORD文档，还在页脚下注明一些励志的话语，回来后告诉她，这些都是李老师特意找给你做的题目，她说你语文很有潜力，如果能把弱的地方再加强一下，就更好了，而且让你要认真地去做，不能糊弄，做完后还要把完成情况反馈给她。

希希听了以后，就好像打了鸡血，又得意又兴奋，专心地去做题了。

用孩子喜欢的人去激励孩子并不是唯一的办法，为了鼓励希希写日记，我和孩子一起写，她写她的生活，我写我和她之间的生活。她有她的世界，而她就是我的世界。

我们一天写一页，还互相在文后点评，比比谁写的字数多，谁写的有趣。像这样的亲子日记记不得写了多少本了，左一本右一本，满满的都是回忆。

可惜上初中以后，要学的科目太多，已经没时间再写亲子日记了，她停笔了，我的记录也停了，只是断断续续写一些发在公众号上。

我还给希希使用过积分法，打印一张表格（如下图）贴在墙上，不是每天每个项目都做啊，是做哪项就在哪里打√ 或记分，这样的方法也坚持了两三年。

她挺喜欢这种方式，学习也积极主动了，而且一个月下来，哪一项完成得好，哪一项完成得不好，口说无凭，一张表让你一目了然。如果某个项目在这个月完成得比较差，那么下个月就要提醒自己改进。

用了一段时间后，我还改良了一下这个方法，比如周日积分翻倍啦、满15分赠送4分啦，也确实起到了很好的效果，她会努力争取去15分，学习效率也高了。

后来没继续用不是因为没有坚持，是因为老用同样的方法效果会降低，必须有更新鲜的忽悠方法了。

有人问我，积分有什么奖励吗？其实并没有约定奖励，随心情给奖赏，看电影或者吃大餐。其实没有这个积分，你也要带孩子看电影或出去吃饭的对吧，一举两得。

和孩子一起成长真是有蛮多乐趣，而且也激发了我的好多灵感。

有些话在说之前连我自己都想不到，比如推荐某本习题书给希希的时候，我会说“你与学霸就差了这本书的距离 ” ；比如表扬她某天表现特别好的时候，我会说“哎哟，我好像看到了未来的北大生”。

虽然现在的希希并不是好忽悠的，她会对我的“吹捧”还之以白眼，不过仍然是欣然接受，和我笑作一团。

享受和孩子成长的每一个瞬间吧，留到她上大学了，离开身边了，慢慢回忆！