反思从教成长历程：实干

实干以立言

实干是实现梦想的关键，也是工作的主旋律。在工作中，有的只是岗位的变化，而我踏踏实实、舍得付出的工作态度是不变的。我始终保持一种积极乐观的状态，从工作第一天起，便将“努力奋斗，顺其自然”作为自己的座右铭。时常告诫自己：无论何事，都应努力去做，过程比结果更重要。只要尽力了，就问心无愧了。

在教学一线的十年间，我一直教五、六年级数学，经常要面对来自毕业班的压力，但我将压力变为动力。一是认真备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，不但备教材、备教法，而且研究学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定不同的教学方法。课前做好充分的准备，制作教具和课件，力求准确把握难重点、难点，选择符合学生认知规律的教学方法。二是认真上好每一节课。教学时注意调动学生积极性主动性,尊重以学生为主体，教师为主导，加强师生交流，注重学生问题意识的培养，以及学习能力和综合能力的培养，保证每一节课的质量，课后进行教学反思，及时调整自己的教学行为。三是认真及时批改作业，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，及时了解学生的学习情况，针对有关情况及时改进教学方法，并有目的的对学生进行辅导。针对学生学习情况参差不齐，我特别注重分层教学，对不同层次的学生有不同的要求。对于数学方面的特长生，我充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势，为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们树立也能学好数学的信心。另外，我还在班上成立帮学小组，让成绩好的学生帮助后进生，有效提高了后进生的学习成绩，让不同学生都有所发展，从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班多次在全区综合评估中荣获一等奖，为学校争得了荣誉。

做教学管理的十一年间，我知道，要耐得住寂寞，甘于奉献。我始终本着开拓创新，真抓实干，争先创优的精神，不管是在思想上，还是在工作中，从不懈怠，努力做到超前计划，周密安排，有序落实，创造性地开展工作，使学校的教学质量不断攀升。

在教师队伍建设上，全面实施园丁工程，重点实施青年教师“643”成长工程，有计划的实施名师工程。我以教育理论学习、教材分析会、大学科组的主题活动等不同形式夯实教师的业务功底。实行教研组的“百花齐放”常规管理评价，将教学常规管理细化为八个方面，即备课、上课、作业、辅导检测、教研、听评课、特色活动、上交资料，每项都有详细的评价细则，根据每位教师完成的质量对教研组进行评价。

课堂是提高教学质量的关键所在。我采用“行为跟进法”，以课例为载体，以课堂为平台，通过不同课型的教法研究来提升教师的课堂教学能力。每学期都开展“组内人人做课”和“精彩课堂展评”活动，通过“一课多人”或“多课多人”的形式进行专题性教学研究。依据各学科课程标准对学段的划分，我还组织开展了50周岁以下教师学段范围内的做课活动。听课范围为本学段任课教师，听课教师采用课堂教学观察表进行观察记录，并结合本课提出两个优点，两点建议。课堂教学观察表是我受徐长青工作室活动的启发，参阅了大量资料，结合本校课堂教学实际制定的。利用课堂观察表研讨课堂教学这一做法在全区中小学中是独一无二的，也为课堂研讨打开了另一扇门，得到了教育局、教研室领导的一致好评。

作为实验小学，临时性的接待任务还有很多，但我从无怨言，每一次都是认真对待，博得上级各部门的一致好评，十余次在我区的各类教学主题研讨会上进行经验交流。个人还被授予人教版小学数学实验教材全国优秀教师、天津市第三届第四届连续两届基础教育教改积极分子、天津市信息技术与学科整合优秀课评选活动先进个人、西青区第三届专业技术学科带头人、西青区十佳师徒对子星、西青区课程改革实验先进个人、西青区教育学会先进个人等荣誉称号。被遴选为天津市“265”农村骨干教师培养工程首批学员、天津市中小学优秀教学校长培养工程一期学员，还荣幸的成为全国著名特级教师徐长青工作室成员。

平淡的21年，如水的21年。没有辉煌的业绩，没有过人的才华。这些平淡得不能再平淡的故事，平凡得不能再平凡的小事，每天都发生在每一位教育工作者的身上。但我一定会谨记“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”这句话，在平凡的人生中、平淡的工作中执着的追求，细细品味教育教学带给自己的快乐。踏踏实实工作，简简单单做人，快快乐乐享受。