一个拥抱能代替所有——《抱抱》导读
解析：封面中，大猩猩妈妈用大大的手将宝宝紧紧的拥在胸前，她闭着眼睛，脸上写满了爱与幸福。宝宝贴在妈妈的怀里，嘴里说着抱抱，一只手抓着妈妈的肩膀，另一只手触摸着妈妈的嘴唇。如此亲昵的画面，是否也会发生在我们每天的生活中呢？宝宝在还不会用语言表达时，就学会了向我们张开双臂寻求抱抱的肢体语言。拥抱对孩子来说是：爱、温暖、安全、抚慰，是心与心最贴近的姿势。在紧紧的拥抱中可能看不见对方的脸，但他们心是连接在一起的。整个绘本中只有三个词：抱抱、宝宝和妈妈。但就是这三个词却勾勒出了一个充满温暖的故事，极具感染力的画面表现，让孩子一看就明白发生了什么。想想你的宝宝，嘴里喊着妈妈，伸着小手向你跑来，嘴里还喊着抱抱，这将是怎样一个温馨的画面呢？拥抱是亲子间最自然的爱的表达，在父母的怀抱里，孩子享受愉悦的身体接触，也感受无可取代的亲情与关爱。“抱抱”的故事，看似简单，却十分贴近孩子的生活经验，可以满足孩子被爱、被拥抱的心理需求，并引导孩子学习表达内在的情绪感受。对幼儿而言，温馨的抱抱，永远不嫌多，讲完故事后，千万别忘了给身边的孩子一个热情的拥抱哦！【环衬】
解析：红色代表着情绪波动大起大落，文中小猩猩起初看到其它动物的抱抱是嬉笑高兴快乐，渐渐转而失落嚎啕大哭。丝毫没有掩饰，但富有强烈的感染力，非红色不已来说明。红色又表示爱的颜色，情感丰富而外露。大象等动物富有强烈的同情心和爱，大猩猩妈妈从树枝上极速跑向自己的孩子，它们间大大的抱抱，其它动物齐声喊出的14个抱抱都是爱。爱是这个故事的中心词，如果用一个颜色来表达就是红色。【扉页】
解析：小猩猩在广阔的山野间快乐地蹦蹦跳跳，这个宝宝有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。扉页中，记录了故事的开端。蓝蓝的天空与远处绵延的群山融为了一体，几颗参天大树簇拥着小猩猩，在大自然的怀抱中释放着它独自玩耍的快乐。【第1画面】
解析：小猩猩在树林里玩耍，一路走一路瞧。突然，它看见大象妈妈和宝宝头靠着头，微闭着眼睛，在用长长地鼻子依偎着拥抱，亲密而深情，沉醉在温暖安宁蜜蜜的享受中，它觉得很新奇，停下来兴奋的指着说“抱抱”。动物与我们一样，它们也喜欢拥抱，而且它们还有着各具特色的拥抱方式。小象就是，贴在妈妈的脖子下方，鼻子高高翘起，妈妈则用长长的大鼻子揽着小象的头部，就像我们用双臂勾在对方的脖子上。当然，小猩猩看的稀奇。在浓郁的绿色衬托下，大象母子成为画面的中心，小猩猩偏居一角，显然，它作为这场爱意缠绵的局外人了。细节之处，大象母子的尾巴都是翘在半空中的，是兴奋、更是欢愉。眼睛微合是沉醉在自己的世界中。而小猩猩却指指点点，完全不是一个境界。【第2画面】
解析：它继续往前走，又看到抱抱在一起的蜥蜴母子和花蛇母子。变色龙站在树杈上拥抱，它们不仅身体交错，尾巴似乎也在拥抱。而蛇妈妈和小蛇在树枝上紧紧缠绕式的拥抱，就像打了一个同心结。开始小猩猩看到蜥蜴母子拥抱，还手舞足蹈地看着边说“抱抱”，心情还延续着起初看大象抱抱的情绪。当看到花蛇母子的抱抱，身体由跳跃变得沉稳，只是嘴里还念叨着“抱抱”。作者采用这两个连续的抱抱的画面，让小猩猩心理上有了一个变化。突然，小猩猩想起来了什么，小猩猩也想妈妈了，它低下头有些落寞的走开了。它孤单地走着，在三对母子的面前显得很另类，在它们的熏染下，它也想有一个属于自己的“抱抱”。它也开始期待妈妈的抱抱。它的心情由雀跃转向失落，大象妈妈和小象注意到了它的表情变化，一路关心地跟着沮丧的小猩猩向前走。画面上出现的“抱抱”，都是作者对这个画面提取的重点词，而且不同的画面上“抱抱”的含义也不同。在故事开始，小猩猩看到大象、变色龙、蛇母子抱抱时，喊出的“抱抱”只是一种发自内心的欣赏。当这种画面见得多了，小猩猩自然就联想到自己。它们拥抱的画面，突出温暖和温馨，作者从绘画的用色上更多用暖色来衬托，让整个画面看起来那么柔和、那么温馨。暖色调配合拥抱的温暖画面，就让画面有了温度，让家长和孩子一看到故事得的画面，便觉得整个空间都变得更加温暖了。拥抱本身就是温暖的，作者将动物们拥抱时的表情画的惟妙惟肖，让人一看就知道它们沉浸在拥抱的温暖之中，而且十分享受拥抱的时光。【第3画面】
解析：故事是由一只小猩猩独自在森林里玩耍为起因，它看到了大象、变色龙和小蛇母子间相互抱抱的温情画面，兴奋地指着它们说：“抱抱”。随后，它想到了自己和自己的妈妈，它也渴望和妈妈抱抱，可妈妈不在身边，小猩猩变得很不开心。大象、蛇、变色龙都关心的看着它。这和第一个画面相比，主角相同，但位置产生了变化。小猩猩这是成为画面的核心，大象母子退其次。小猩猩低着头、垂拉着双手、沉默不语向前走。大象、变色龙和小蛇母子都体恤到刚才它们抱抱的举动刺痛了小猩猩，它们为此担心而焦虑地看着小猩猩的举动。这个画面很满，上下都被绿色植被和树木覆盖，只留下一条砂石的小路。原本大猩猩是生活在大型树木上的，就像蜥蜴和花蛇成群结队活跃在枝头。满页的巨大张力，让读者有些窒息和担忧。大象、变色龙和小蛇母子的眼睛都集中在小猩猩身上，不管是大象的小眼睛还是蜥蜴及花蛇的小眼睛，都是惴惴不安的。这体现出它们不仅关爱自己的成员，也赋予大自然中的同伴以关心。这个绘本看似简单，似乎没几句话可讲，也只是几句“抱抱”，但是细细品来，很多情绪和感觉都表达在图画中，如温暖的抱抱和颓丧的独步，而小读者却没有感到什么不适，让我们静静地陪孩子走进图画的美妙世界，忽略那些文字又何妨？【第4画面】
解析：热心的大象意识到了小猩猩的失落，原来它也想要抱抱了，立刻邀请小猩猩坐到它的头顶，带着它去找妈妈，去寻找属于自己的抱抱。小猩猩坐在象妈妈的鼻子上，要求“抱抱”希望得到爱，可双方都很困惑无力，不知要如何来个“抱抱”。小猩猩喊出的带有哭腔的“抱抱”，让大象母子眼睛都集中在小猩猩伤感的脸上。它们交流着，却不知如何去安慰小猩猩。它们只好让小猩猩坐在大象的头上，带它去找妈妈，找到它自己的抱抱。这个跨页分成两个不等的连续的画面，中心当然是去找小猩猩的妈妈了。大象母子和小猩猩的眼睛都盯着前方，是焦急、是渴望。看到小象步伐有些跟不上而小跑起来，长着嘴巴像是在说慢点啊，而大象却步伐坚定、步距加大，显然大象心里更加焦急。【第5画面】
解析：当大象妈妈带着它一起去寻找妈妈的过程中，画面上出现的“抱抱”，是小猩猩的渴望，渴望见到妈妈，渴望和妈妈抱抱。小猩猩坐在大象妈妈身上，又看到了花豹正享受亲子间的温馨抱抱。仰躺在地的花豹妈妈一手揽着一个小花豹，还热烈的讨论着什么，花豹妈妈微闭着眼睛和活力十足的小花豹对话，充满着幸福的慰籍。而静静地躺在妈妈胯下的小花豹，心里充满着爱意。这一家四口在空旷的荒野，尽情地享受那份安宁和甜蜜。这些都被渴望妈妈抱抱的小猩猩尽收眼底。它看到了，小豹子在和豹子妈妈的肚皮上嬉笑玩耍，它呢喃着”抱抱“。是羡慕、是渴望。巨大的画面，只给坐在大象头上的小猩猩一个醋意十足的角落。作者接二连三的用大画面来展示动物们温馨的爱意，说明不同种族间浓浓的亲情之爱，也把小猩猩深藏内心的对母亲的爱激发出来。【第6画面】
解析：一大一小，一远一近，小画面是全景，前有长颈鹿相依，后有花豹们跟随。而大画面是一特写，长颈鹿妈妈和宝宝在交颈“抱抱”。长颈鹿母子脸贴着脸，长长的脖子互相缠绕。看到长颈鹿母子亲密相依，小猩猩感叹着又一次发出“抱抱”的感慨。小猩猩咧着大嘴，指着甜蜜的长颈鹿母子，哭喊着“抱抱”，让大象妈妈很揪心，此时的长颈鹿母子沉醉在爱意中，并不察觉。所以当小猩猩发现别人母子都在抱抱，只有自己孤孤单单时，首先是低下头很沮丧很失落，这时大象来帮助它了，驮着它去找妈妈。其他的动物们也都陪着。大小长颈鹿区别在脑袋上那对矮短的毛揪揪，母长颈鹿显得更粗大厚重像莲花基座，而幼年的长颈鹿则是发髻的形状。另斑纹深浅也不同。【第7画面】
解析：小猩猩又往前走，它看到小河马宝宝撑开四肢懒懒地趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？河马妈妈和小河马的骑趴之抱抱、它们都会抱抱！小猩猩已经开始哽咽地说着：“抱抱”了。小猩猩焦急地从象妈妈鼻子爬到后背，却无法完成一个爱的拥抱。小猩猩一路的所见，带领着我们体验了动物们各不相同的花式拥抱。大象、变色龙、蛇、狮子、长颈鹿、河马他们没有手臂，怎样拥抱呢？小猩猩看见每个动物的的拥抱，都会说一声“抱抱”，它说每一次的抱抱心里都有一些微妙的变化。关注的队伍越来越壮大，它们也看到了不一样的抱抱，也为小猩猩找不到妈妈而焦急。【第8画面】
解析：在寻找妈妈的过程中，小猩猩看到长颈鹿母子站在一起，温柔地抱抱；小河马趴在妈妈背上，开心地抱抱。小猩猩一次次说着“抱抱”越来越难过，伤心的忍不住嚎嚎大哭起来，崩溃的大喊“抱抱”。引来了所有动物们的关注，将故事推向了第一个高潮。动物们看着大哭的小猩猩，关切地围在它身边，大家的表情也凝重起来，一起为小猩猩分担它的忧伤。大家都迷茫而同情地望着这个小家伙，但却不知道如何给它抱抱。“抱抱”这两个字变得很大，还有一点变形，可见小猩猩是在用力哭喊着的。“字”体如“画”，通过字体的变化表现小猩猩内心强烈的情感，以及对“抱抱”的思念和渴望。面对小猩猩突如其来要求抱抱的哭喊声，一直关注并尾随而来的动物们很震惊，小花蛇摇晃着头部不敢相信，大象目瞪口呆地看着大家没有了一点主意。从始至终不管是小猩猩还是大家喊出的“抱抱”，背景都是暖黄色，意在说明这是温暖的抱抱。这些关注小猩猩的动物，有些是处在食物链的上下端，此时，它们抛开了动物食物为王的本性，大家都聚在一起为小猩猩寻找妈妈而忧心。相较于前面的画面，蓝色的天空占据了大部分空间。晴天的天空是蓝色的，它是最冷的色彩，从心理暗示来说，天蓝色是安抚色，令人安静并放松。作者的用意就在于此。【第9画面】
解析：小猩猩发泄完内心的苦闷后，情绪稳定了许多，从大象鼻子上下来，孤独地坐在石头上，还是伤心地哭喊着“抱抱”。所有的动物们把它围在中间，关心的看着小猩猩，是心疼、是同情，但不知如何是好。大家的表情也凝重起来，像是一起为小猩猩分担它的忧伤。小猩猩伤心地独自坐在石头上哭起来，尽管大家围绕着它，愿出手帮助它，却没有让它感受到爱，它仍然渴望的是“抱抱”。一路上遇到别人都有抱抱，小猩猩却还找不到妈妈，伤心得都哭了，这场面相信你都看到过，那种焦急那种无助那种惹人怜。【第10画面】
解析：这时，奇迹出现了，大猩猩妈妈出现在树枝上，她远远地对着小猩猩呼喊着：“宝宝！”向小猩猩跑过来。“宝宝”两个字也非常大，可见小猩猩妈妈找到孩子的喜悦和兴奋。仿佛猩猩妈妈方圆几百里都能感受到孩子的感召，一句“宝宝”真是仿佛天降啊，不但小猩猩高兴地都呆了，所有关注它的动物都被这声音吸引扭过头来。这个画面不再一个平面上，是一个俯视的特写镜头，表现猩猩妈妈的急迫心情和动作。也许是母子间的第六感的感知，也许是小猩猩的哭声召唤了妈妈，也许是动物们的关爱感染了森林，大猩猩从森林中飞跃而来，她欣喜地发现了“宝宝”。作者把小猩猩的情绪起伏拿捏得非常到位，从开始的高兴，到情绪的低落，从一路的求抱抱，到情绪的发作。这页图画将整个绘本的情绪推向高潮，猩猩妈妈终于出现了。大小读者忍不住都替小猩猩高兴，并被这种情绪感染了。【第11画面】
解析：猩猩妈妈呼唤着“宝宝”从大树上向着小猩猩飞奔而来，小猩猩破涕为笑开心地向妈妈奔跑过去，喊着“妈——妈！” 妈妈伸出长胳膊准备抱抱。这个场面无数遍在脑海中出现，或在电影镜头中，或在现实生活中。妈妈跑到跟前停止了脚步，张开了手臂，等待突如其来的爱。小猩猩喜笑颜开地超妈妈狂奔去，开心地大喊着“妈——妈”。“妈妈”这两个字也很大，中间还有一个破折号，我们仿佛能听到小猩猩拉长了声音喊“妈妈”。小猩猩知道它遇到的都不是自己的妈妈，所以虽然一直嚷嚷“抱抱”，也只不过是羡慕而已。一路走来看到母子抱抱的场景，心里还是很难过的，最后找到妈妈激动之情难以言表，那饱含的深情都浓缩在“妈妈”的单词里了。《抱抱》这个故事中一共只有三个词，分别是“抱抱、妈妈、宝宝”。这三个词，应该是孩子听的最多、用的最多的三个词。【第12画面】
解析：画面定格在这美好的瞬间，母子俩紧紧相拥，小猩猩深情地一手搂着妈妈的肩膀，一手摸着妈妈的嘴巴，幸福的暖流溢满红胀的面庞。母子的相拥感动了周围所有的动物，大家一起高呼“抱抱”、“抱抱”！在周围所有动物“抱抱”的欢呼声中，猩猩妈妈把小猩猩抱在了怀里。抱抱是重逢的喜悦。当母子俩终于抱在一起时，画面中出现的14个动物喊出的14个“抱抱”是一种满足，一种感动。曾经有一首歌唱到：一个拥抱能代替所有。歌词虽然说的是爱情，难道亲情就不是这样么？拥抱是心与心的交流，是情感的传递。孩子害怕了，会躲进妈妈的怀抱，妈妈张开双臂环抱孩子，孩子便充满了安全感。孩子得了第一名，兴奋的跑过来，张开双臂扑倒妈妈怀里，妈妈也紧紧的抱住孩子，一起感受这份快乐。这些都是拥抱时心与心的交流，是拥抱时情感的传递。【第13画面】
解析：小猩猩妈妈为了感谢大家对小猩猩的关注，让小猩猩和大象妈妈再来一次“抱抱”，表示感谢。我们体会到爱的升华和激荡。小猩猩在获得了妈妈爱的抱抱后，小猩猩从妈妈的怀里走出，去紧紧地拥抱着大象妈妈的鼻子，深情地说着“抱抱”，此时此刻他们俩都闭着眼睛尽情地享受着这份直击内心的温暖、陶醉和幸福。为什么开始小猩猩看到大家拥抱，哭着喊着索抱的时候，没有人给他一个拥抱呢？任何一个孩子，天然有获得自己父母爱与肯定的愿望。这种愿望不是任何一个父母之外可以轻易满足的。所以,当小猩猩寻自己的妈妈，在森林里失魂落魄时，没有人去抱它。因为，他并不需要它人的拥抱。而当它与妈妈见面，在妈妈那里获得了充分的爱与力量以后，才有能力走出去，去面对这个广袤的世界，付出自己的一分投入。原来，这么简单的情节中，竟蕴含着这样朴素又深刻的道理。【第14画面】
解析：大猩猩妈妈为了感谢大家对小猩猩的关注，让小猩猩跑到每个动物身边，再来一次“抱抱”。然后，小猩猩竟站在长颈鹿的鹿角上跳跃起来，大声号召大家“抱抱”，一个从自我到大我的转化！所有的动物冲破了种群和性别，一起来了个大联欢式的抱抱！一时之间，动物们之间仿佛开始了一场拥抱的狂欢，所有成员都互相拥抱起来，大家都为“拥抱”这种温情的感觉，打开了心扉，愉快的气氛荡漾在空中。小象、小变色龙、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱。最后，就连狮子和大猩猩、河马和大象、小狮子和长颈鹿、变色龙和小蛇这些平时不可能在抱在一起的动物都亲密地抱在一起，大家揽着肩、抱着颈、牵着手、缠绕着尾巴，还有什么比“抱抱”更美好呢。这在自然界是不可能的，但是绘本画出来却让人感觉和谐。细节体现温情，小花蛇缠绕在大象的大腿上，尾巴也卷了进来；小象抱住卧倒的长颈鹿妈妈打悠悠；还有小花豹和蜥蜴也紧紧抱住长颈鹿的脖子；大猩猩竟和花豹妈妈拥抱并攀谈；大象妈妈用长鼻子搂着河马的脖子，它们简直玩的不亦乐乎。小猩猩拥抱大象妈妈和动物们相互拥抱时出现的“抱抱”，是一种感激是，一种爱的传递。故事中的动物家族，真诚地付出关爱，开怀地相互拥抱，也让孩子深刻感受到和乐、温暖的人际关系。绘本中，展示了不同动物间的抱抱，刻画了不同含义的拥抱。亲昵的拥抱、思念的拥抱、感激的拥抱、激动的拥抱。拥抱能表达的情感，有时甚至胜过千言万语。只有“妈妈”、“宝宝”、“抱抱”三个单词的图书，完全表达了孩子和妈妈的浓情蜜意。抱抱最能体现眷恋了。简单的动作里包含的是无限的温情和妈妈对宝宝满满的爱。【第15画面】
解析：作者完成了对单个动物母子间爱的描写转为动物群体间爱的描写，由小爱到大爱的升华。最后又平静的回归到猩猩母子牵手离开的温馨画面。小猩猩牵着妈妈的手回家了，母子亲昵地呼喊着“妈——妈”和“宝宝”又行走了在丛林间，欢乐幸福地向我们走来，为故事画下了完美的句点。相信小猩猩已经学会了如何获得爱，享受爱、分享爱以及给予爱。从绘本开始，对动物母子的抱抱，作者都会给一个特写的镜头，这些温暖的抱抱镜头融入到作者精美的画面中，无需过多的语言，画面中动物的表请和肢体语言将读者一步步引向不断升华的爱。拥抱是亲子间爱的表现，也是最直接、最自然的情感交流，在父母的怀抱里，孩子享受温暖、愉快的身体接触，也感受无可取代的亲情与关爱。“抱抱”的故事，题材看似简单，却十分贴近孩子的生活经验，可以满足孩子被爱、被拥抱的心理需求，并引导孩子学习表达内在的情绪感受。对小小孩而言，温馨的抱抱，永远不嫌多，请别忘记了，在讲完故事之后，给身边的孩子一个热情的拥抱噢。【封&底】
解析：封底上的一句话：用抱抱传递对孩子的爱，是最直接最温暖的方式，对孩子来说，抱抱永远不嫌多！因为妈妈的拥抱而有了归宿，爱流动了起来，每一次失望都是爱的求而不得，每一次呼喊都充满着爱的渴求，每一个“抱抱”都是爱的流淌。爱是一种心灵的滋润和充盈的感觉，这种感觉是通过孩子和母亲逐渐习得的，只有母亲给予充分的爱和尊重，孩子才会学习爱，并且表达爱。孩子和我们都需要这种爱。让我们在抱抱的亲昵中不停学习爱。故事想要传递给孩子的是一种和谐。他想让孩子们知道，人与人之间是和谐有爱、互爱互助的，进而表达社会的和谐有爱。最终给孩子一个正确的价值观，让孩子的成长充满阳光。得到足够拥抱的孩子会更强大，在孩子小时，尚可以亲亲抱抱，但成人之后，往往把情意都凝聚于心，而少了一些亲密。实际上，每个人内心都有需要支持、关爱和安慰的一面，在孤单的时候，甚至没有任何情感需求的时候，如果能够一份真情实意，都会给人无限的安慰与鼓励。时常被拥抱的孩子，是被父母关怀和接纳的孩子，当他长大成人的时候，得到过足够拥抱的孩子，往往拥有更独立和强大的内心，拥有安全感和自信心，使得他们可以勇敢地向外探索，拥抱更精彩的人生。故事讲完了，别忘了给宝宝一个大大的拥抱！一个拥抱能代替所有。四、作者信息杰兹·阿波罗，1959年出生于英国。在他小时候，一位访客送他的几只铅笔、橡皮和画纸，引起了他对绘画的兴趣。“这份鼓励和感动我从不曾忘记，”杰兹表示，“那位访客是谁我到现在还是不知道，不过我喜欢把他想成是我的守护天使。”迄今，他已经为孩子们或写或画了超过30本图画书。1985年，他的《BareBear》获得英国鹅妈妈奖；2002年6月23日《鸭子达克修房顶》获凯特·格林纳威大奖。此后，他继续创作了《鸭子达克当船长》《鸭子达克打棒球》《鸭子达克拖卡车》《鸭子达克变超人》等系列图画书。泰迪熊系列Where's My Teddy? It's The Beer, My Friend Bear更是能在全世界销售超过百万本。