同样，二王书风风靡书坛，最显著的表现是在各大展览中的投稿数量惊人的多！
近些年，很多人开始反思“二王”书风，反思被“二王”笼罩的展览，究竟是“二王”出了问题，还是写出来的“二王”不再是那个味！
那么面对二王书风在当代书坛的表现，到底该开出什么样的药方呢？有人会将二王行草书与张旭、怀素经典草书有机融合，既有多种面目，又有整体上的统一；作品既有真性情的流露，又气厚灵动。 现为中国书协会员、四川省书协理事、泸州市书协主席、泸州市宣传文化系统“四个一批”优秀人才、泸州市第十二批拔尖人才，河北美院书法学院客座教授，享受财政特殊津贴专家。书法师从蜀中陈天啸、余安中、罗文廉，后请益于何应辉、张景岳、戴跃。全国第十届书法展最高奖、全国首届手卷书法展最高奖项二十余项；入展第九届、第十一届、第十二届全国展等中国书协举办的各级各类专业展览40余次。系中国书协首届国学与书法青年骨干高研班成员、四川省十大青年书法家。书法事迹和成绩被《书法导报》《书法》《四川日报》《华西都市报》等多家媒体报道。
尤为可贵的是，在于李在兵能把古人的笔法和结体加以变化，既有似曾相识的感觉，但又不能纯粹和某一家某一帖对号入座。
这是一种很聪慧的处理方法，也是一种很可贵的艺术素质。
以草书为论，章草、大草、小草之间不断融合，界限越来越模糊。当张旭怀素那种“横撑”的结体变换为“竖纵”的样式时，一种耳目一新之感便由此跃然纸上了。
李在兵老师作品
素有“颠张狂素”，一个为官，一个为僧，性情浪漫，把满腔情感倾注在点画之间，如痴如醉。他们都在学二王的基础上，进行了发展创新，成为草书史上的大家，那么问题就来了：张旭怀素继承了二王什么？发展了什么？学习二王和学习张旭怀素是不是格格不入，水火不容...？如果不把这些问题弄清，只会让草书学习成为一个畸形的势态，即：学二王就不能学张旭怀素，学张旭怀素就不能同时学二王。
李在兵的思考，无疑为更多的习行草书者指明了突破“方向”。
如何更好地研究张旭、怀素对二王的继承，他们之间的契合点与对接点无疑成为直接因素。
首先，以二王《十七帖》《大观帖》，张旭《古诗四帖》，怀素《自叙帖》《圣母帖》进行对比分析学习，找出他们在笔法、字法、章法构成、字势连接、行气等方面的共同之处，这些都是草书的精髓，内核！从笔法上来看，二王与张旭、怀素是传承关系，在传承过程中，自然会出现新的元素，融入到创作中，开拓新的技法领域。或许你还会发现，张旭、怀素的狂草，虽然连带也多，但点画的形态意识及用笔意识仍然存在。这一步，如果走得坚实而有力，后面的学习具有了强烈指向性，不至于产生所谓的“学习串台”现象。
“破”与“立”阐述了一条完整的“学书线”。
二王、张旭、怀素三家典型的笔法分别是平画直画入笔打锋，行笔绞转，弧画平动裹束！
基于此，二王张旭怀素笔法的对接点就是“起笔打锋，行笔绞转，弧线平动裹束”。
李在兵老师作品
在字法上，这三家整体的特征都是沉着厚重，结字随着笔势自然生发。当然，在一些具体的字形结构处理上，三家都是字内必有疏密，字间必有正斜，行间必有倚侧，空间必有补位！
一般来说，行草书不分家，互相交叉也是常态。
笔法会愈加丰富，体势越来越多样化，构成也越来越丰富。如果看到这里，你还想问：究竟该如何用三家笔法来创作呢？李在兵老师为你解答：融合“三家”来创作，并不是说作品的用笔必须都要具备三家的笔法，而是不拘泥于一家。这里面有个原则——非草书的字，得要有草书的笔意！二王连笔本身就不多，创作中可以适当加入张旭怀素连绵不绝的草法，增加小草书的连笔频率，增大字组的比例，这样小草书就更流畅；另外，在旭素大草书的创作时，也可以加入一些二王行书元素，改变一幅字的节奏，使整个作品构成更丰富，更打动人。如果你想真实实践起来，就来参加李在兵老师的新课程！本次课程，他将从二王与张旭、怀素的比较学习展开，旨在：1.学习了解二王、张旭、怀素笔法字法章法等技术因素3.通过三家比较，从全新的视野，拓宽行草书学习的路子
4.打造有新意的行草书作品
首先通过了解三者的笔法特点和传承关系，以此来学习和掌握三者笔法的秘诀，解决行草书的用笔问题；
通过对于三家的技法元素比较和对接关系的学习，理清其中的技法原理和规律，拓展思路，打造富有全新意识和较高书写状态的行草书作品。
