“同温层——认知闭锁效应”

几个月前，在知乎上看见“同温层”这个词，

  瞬间产生了共鸣。

  我发现人们其实一直生活在自己的同温层里

同温层是指一个水平的大气层，这里面的事物只有水平的变化，而很少看到垂直的跃迁。所以渐渐的，你接受的信息越来越单一，你跟你周围的人越来越像，却误以为这些同质化的东西，就是世界的全部真相。时间长了，你对于同温层以外的事物，就产生了认知闭锁效应。

以自己的经历来说，在我小时候同村玩伴的眼中，他们会认为我多么厉害，多么能读书，因为在他们眼里，我们村研究生就我一个，甚至爸爸妈妈，哥哥姐姐都以我为傲，他们会以为我毕业后肯定能找到很好的工作，对我抱有很大很大的期望。但我心里知道，其实我一点都不厉害；在初高中同学眼中，依然算是较为厉害的人，因为以前的同学选择继续读书的也屈指可数；但现在我经常听到的却是“本科生已经很难很难找到工作了” “硕士已经烂大街了”“985、211”的硕士都难找到工作了，更别说我们这普通到不能再普通的二本院校了，对于毕业生就业没有任何优势，甚至处在鄙视链的低端。

为什么对导致这样的局面呢？

这都是因为同温层产生的思维局限

不同圈子的人有不同的思维定势。

“身处不同的圈层，对人的思维的闭锁效应”是可怕的

不只是贫穷能限制我们的想象力

富足同样也会产生同样的效果

就像小时候的我从来都不知道原来上学需要上补习班，

原来他们有各式各样的习题，原来还有小孩子可以学各种才艺。

可能城里的孩子也想象不到原来还有学生需要徒步半小时去上学，

学校没有宿舍没有食堂，一个初中的孩子需要照顾自己的生活起居，

同时还要兼顾学习。

我的小学生活非常丰富，在六点左右起床，带上妈妈烧好的红薯就去上学，放学后第一件事是将家里的牛羊放到山上，再赶回来上下午的课，我的小学里只有两个老师，负责一至六年级的所有课程，但老师也会努力的用着五音不全的嗓子给我们上音乐课，也会在我们的画画本上写下鼓励的评语，也会有蹦蹦跳跳的体育课。下午放学后的第一件事还是去山上放牛放羊，再顺带背着柴火或者“猪草”回家。在农忙时节，甚至会因为干活而迟到甚至不去上课。

那段时光虽然辛苦，但是我现在想起，

依然会觉得很开心。

我依旧怀念那片生我养我的土地！

“人对不同圈层的想象力来自于思维定势”

所以穷，不只是因为懒惰；考不上985，211，也不只是因为不努力！

对于都市里的孩子。在他们的同温层里，大家都出生在都市（可能还是独生子女），他们都有很好的文凭（可能周围所见都是本科以上），他们的父母也有体面的工作、有退休金，而且父母会义不容辞的资助他们买车买房。

甚至，他们都看不到其他圈层的真实。那些背负着家族负担的凤凰男们，那些穿梭在大街小巷的外卖小哥们，那些工地里和流水线上的工友们；那些被忽视的女孩们，那些樊胜美们和苏明玉们……

但是，我想说的是，虽然我们都生活在同温层里，

但是我们可以尽力的对别的圈层产生同理心。

完全打破它，比较难。

但是在当下，同理心已经是非常难得了。