智慧班主任管理――实操策略

班主任每天起早贪黑，压力很大，也很累。做一个智慧的班主任，智慧管理班级，必须有接地气的方案、措施、方法，讲究管理策略，才能在培养同学们自主管理能力基础上，缓解班级管理压力，解脱自己，潇洒人生。

1.总体原则：

①自信自律，自主管理，自主学习。

②敬畏制度，崇尚业绩，尊重数据。

③布置+检查+反馈+整改+评价+坚持=100分。

④人人有事做，事事有人管，处处有人管，时时有人管。

⑤强化团队合作，“捆绑”评价，激发团队精神。

2.尽快熟悉班级同学，最好能记住姓名，了解个性爱好，家庭背景；在此基础上，引导同学们，以民主的形式选出班委，科学建立学习小组，明确分工。

3.让同学们自主穷尽班级事项和物品，记录在本子上，按照轻重缓急排序。以自愿为原则，兼顾个人兴趣爱好，每人认领承包管理一件事项或者物品。让人人有事做，事事有人管。

4.根据每人分工，让同学们自主讨论制定管理制度，确定奖惩办法，管理原则，做到有章可依，避免管理、评价地随意性；

5.根据班委分工，每天、每周轮流值班，监督检查，确保制度落实，让班级事和物时时有人管，处处有人管。经常提醒同学们，自己制定的制度，确保自己做到，强化执行力。执行不到位，制度制定等于白费。

6.及时反馈。每天检查，每周公示，每月表彰。公正，透明，让好坏有别，多种形式激励、激发，树正气，弘扬正能量。

7.创建班级特色文化。班级文化包括显性文化和隐性文化，如精神文化、环境文化、活动文化、制度文化。显性文化，如确定班名、提出班训、创作班歌、构思班徽、绘制班旗、制定班级制度等；隐性文化，如班魂，班级精神，共同的价值、观念等。且有班级个性、特色，跟学校整个文化融合在一起的。文化引领，凝心聚力。

8.坚持，坚持，再坚持！做事坚持才有可能成功，不能坚持一定不会成功。

9.不断总结经验教训，反思感悟，完善提升管理体系，甚至是创新管理策略。

10.班主任的主要职责：先期帮助策划，过程中及时指导，具体事由同学们去干――安全前提下只要同学们能干的事情，老师不干，给大家搭建平台和机会，努力磨练同学们的意志，全面提升他们的能力！更重要的是，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。

孙灵君老师给班主任培训与学员合影

上述每个环节展开，都有更具体实用的解读与操作流程，以后逐步讲解。比如班徽、班旗等绘制过程，号召同学们广泛参与，人人动脑动手，创意主题，创意构思，创意制作，PK大赛，就是一次轰轰烈烈的对学生进行集体主义教育和培养创造精神地非常有意义活动。敬请期待！