141、儿子成长日记一一我们是在互相教育
2003年1月14日
昨天开的家长会。
12号晚上打电话问廖老师，知道儿子数学考了88.5分。祺祺听了哭了，哭的很伤心。语文91分，这两门的分数在班级里都不高。总分平均排名靠后。
班主任王老师说祺祺挺聪明的，就是上课爱想别的注意力不集中。教数学的廖老师说他的小动作出奇的多，上课时头跟拨浪鼓似的，搜索所有的异常声音。
对儿子的考试成绩和家长会情况，其实自己心里是很清楚的，但还是会寄很殷切的期盼，好像儿子真的会考到前几名似的。自己的儿子自己清楚，在估分上我比儿子预估的准。
寒假作业都有作业册，老师又加了一点附加作业。比如语文又增加了练字、一星期一篇作文；数学是整理公式、复习练习和总复习。我问祺祺，你是自己照着做呢，还是希望我每天盯着？
他说他自律。
开完家长会，我们都变得安静了。儿子自知考得不好悄悄了；我天天期盼天天叨，家长会开完也无奈的安静了。
我要求他写一篇五年级上学期的总结分析，他以写作文的格式列了题目，写了400多字的检查分析。其中避重就轻地写：上课注意力不集中、马虎粗心、管不住自己、上课的时侯老等着下课铃响，爱听下课铃不爱听上课铃……
当我看到这句话的时候，笑得花枝乱颤，太气人了但确实也太可笑了。
“你的学习态度不端正，你咋不写？你从来都是得过且过不认真的。学习像交差，交完就拉倒了，你从来没有想着专心一点认真一点，你不投入，你怎么不写进去？马虎粗心这些词是遮掩学习差的牌子。会，但做错了是粗心，跟根本不会是两码事。”
我冷静地说，他冷静地背对着我，不吭声。
上班的时候儿子打电话说陈波来了，想邀请他到他们家去玩，我利索的答应了。陈波、陈涛兄弟俩学习挺好的，玩的时侯能讨论一下学习就好了。
到家看到他重新誊写的《五年级的上学期总结分析》火就来了，写在一张作文纸片上的，字写的很大也很乱，明显的应付，我撕掉了。他理直气壮的大哭，并且声称绝不重写！
”你就是会折腾人！”他不讲理的胡搅蛮缠。
”你是我儿子，我折腾你干什么？这是我对你的严格要求，凡事得过且过，你对自己也要有点要求。字能写成这样，就这态度你不觉得丢人吗？”
”咱家就是你最有理，想咋说就咋说！说不过我就想打人。你还有啥本事，你除了会打人还会干啥？！”他歇斯底里的哭着喊，气的我又要打他，奶奶已经跟一堵墙似的，横在了我的跟前，不愿意了，奶奶说的话更气人更荒唐。
吃晚饭的时候，小万到家了，感觉到家庭气氛的不对劲，就问是什么情况？
我说：”你儿子的学习态度太有问题了。数学考的不好，还知道哭，哭得时侯想过原因吗？让他写一篇总结分析，能把字写得跟鬼画符一样，看着都费劲，纯属就是态度不端正。”
儿子说：”就因为她是大人就是强者？她说啥都对？她才蛮不讲理呢！你们老说我优秀，可是你们真的认为我优秀吗？谁认为我优秀了？尤其是我妈！”
”我只认为你聪明，但我不认为你优秀，你做事得过且过，凑合马虎，你自己都不认为你自己优秀，谁还认为你优秀？你都多大了，什么样的高帽子还都敢往头上扣，就没有一点点自知之明？就凭这个，谁好意思说你优秀！”我拍着被我撕掉的总结分析发火。
”我这次写的已经够好了！你还撕掉，你找出来比一比。你就会镇压，就会折腾人，你还会干啥？”
”不许这么跟妈妈说话，最基本的礼貌都没了。”小万说。
”我们是在互相教育！”他强调了”互相”。
小万搂着他到小卧室了，抽泣声从门缝往外跑。
单位来人，小万去单位了。
快12点了，我洗漱完还是又气又心疼。
儿子还沒出来洗漱，我又有点不忍心了。我推门进去，儿子趴在书桌上啥也没干，他连头都没转一下，不理我。
我跟他说：”去洗漱吧，12点了。妈妈今天确实过火了，我向你道歉。你的字写的，真的只能写成这样了吗？”不道歉心疼，道歉又不甘。
”我不稀罕你给我道歉！以后你不要打人就行了。每次你给我道歉，我都心软，就原谅你了，因为你是我妈，我不原谅你就是没有礼貌。原先你打我，我都想，再也不理你了，可是你毕竟是我妈妈呀，想一想也是为我好，但是你还打我，是真心为我好吗？就算为我好，我也不愿意！”儿子说着说着又哭的呜呜得。奶奶说的话我无法记下来。
“妈妈为考试没打过你吧，每次都为你的不认真和不端正的态度。”
“我的态度好的很，是你的态度不好！”
“我说的是你的学习态度。”
“我说的是你当妈妈的态度！”
太愁人了。
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