人往往通过躯体化病症的缘由，来掩饰自己的真实心理意识

十八点：专注灵魂世界心理成长

因为在学校当老师的原因，尤其还是班主任这样的职位，就会发现一个问题：有些学生会通过自己的身体生病或者身体不适来逃避上课或者考试。当一次得逞，后面就会经常使用这样的方法。

其实有些同学是真的身体不适造成了自己不愿意上学考试，但是也有一些学生就会虚报自己的身体原因，从而回家休息。如果这个学生说今天就是不想要去上学，不想去考试，那么班主任或者家长会怎么说？好好学习，不学习就落后了。

当老师或者家长总是强调学习成绩来吓唬学生，其实学生是逆反的，学生的心理是抗拒的。在抗拒的过程中，就会用躯体化的一些病症来掩饰自己内心真实的意图。

但是很奇怪的一个现象出现：当一个学生以生病的理由来和自己请假，通常来说是比较容易请假的，而且会更加关心他的身体状况，要以身体健康为大前提，其它的就先暂时放一放。其实他是否真的身体不适呢？也许想要通过这样的一种包容方式来达成自己的心理预期。

当我们总是以其它理由的方式来实现自己的心理预期，其实对于一个人心理成长来说，是比较糟糕的。毕竟人的内心世界需要的是一种真诚和诚实。如果自己当老板了，当自己哪一天不想上班了，或者这一天的精神状态很差，那么就完全可以直接对自己说：今天好好休息一天。

但是对于学生群体来说，他们知道直接表达今天不想去上学了，自己的情绪出现问题了。那么家长或者老师就会催促孩子继续上学，只要身体方面没有出现问题就好。其实这样的孩子真的去上学了，今天的听课效率高吗？未必！

其实当学生真的不是想要去上学，不是身体原因时，那么可以询问一句：你是遇到了什么事吗？是哪方面让你状态不好了？这时候相当于给孩子一个说话的机会，孩子就会把自己心理的委屈或者痛苦表达出来。当家长听到这样的表达后，进行情绪层面的处理，孩子的情绪开心了，自然而然就去上学了。

我们总是习惯把自己的一些价值观强加在他人身上，总会对别人的一些想法和观点产生一种偏见的认识。其实这样对方就会运用其它的躯体化方式来抵抗自己的意识层面。

一个人身体生病了，是能够直接观察出来的；但是一个人心理生病了，是难以挖掘出来的。毕竟心理层面的东西具有掩饰性，就像一个人每天都是微笑满满，其实内心已经千疮百孔了。微笑抑郁症就是一个很典型的例子。

我们感冒发烧了，就会想着去医院打针、吊水、吃药，但是我们今天情绪不好了，是否会主动寻求心理咨询师的帮助呢？从临床案例观察来看，是非常少的。心理层面的东西一般情况下自己也不会轻易表露出来，因为说出来是负能量，影响周围的环境，并且周围的人并不会感同身受去了解自己的情绪状态。

用躯体化的病症来代替心理层面的创伤，从长期角度来看，会把自己一些真实的心理状况给压制住了，容易在后期引发一个爆发。那怎么办呢？可以敞开心扉直接表达自己的情绪，今天就是不开心了，今天就是不想上学工作了，这些心理状态的变化都是可以接受和接纳的。

人的思维模式，当固化久了，就会影响自己的心理评估。人活得轻松，就在于自己是怎样的那就是怎样的，简简单单就好。