鲁西南记忆——打尜
作者：老管 朗读：李民
打尜，是小时候在北方平原地区流行的一种儿童游戏，流传的范围应该比较广泛，不是仅限于鲁西南周边地区。打尜的叫法五花八门，有叫打尔的、打梆尔的、打梭的，还有叫打苏的等等，在成武县我老家秦滩集村子周边也有人偶尔称作为“打尜”，多数称之为“当嘣”，也有叫“打拉”的，尜就叫“嘣”，尜棒叫“嘣棍”。这种游戏在北方流行范围很广，各地因为方言的原因产生的叫法很多，至于“嘣、尔、梆、梭、苏”等字是不是这样写的，估计已经很难考证了，但统称为“打尜”，应该都能明白是怎么一回事。
制作尜的木料必须是硬木头，要坚实而有份量。选取槐树、枣树、梨树、榆树等树木约大拇指粗细的枝条，截成一拃左右长短，去皮，将两头削尖，就做成一个“尜子”。再选取稍粗一点的硬木，截成一尺半左右长短，做成“尜棒”。尜棒最好有一定的翘度，也就是像大刀一样的弧度，方便使用。如果木质选择的好，一只尜能打好长时间，甚至被磨的光滑锃亮。
打尜的玩法有很多种，最简单的一种就是两个人玩。找一片宽阔的地方，最好的地方是生产队的打麦场或者冬天无人经过的大路，在地上画一个方框，叫做“城”，城可大可小，当然是越小难度越大，将尜投进城里面小时候叫做“喝”，不知道是哪个字。城画好之后，将尜放进城的任何一个地方，也可以压着城边，两个小伙伴轮着打出去，根据打出的距离远近来决定谁是城主。
打尜的规则都是事先约定好，可以只打一次，也可以“连着打”，连打的条件必须是敲击地上的尜弹起来之后再连击一次，否则就不能连着打。城主将尜打出去，“喝者”要站在尜落地的地方用力将尜向城的方向投掷，如果投不进城里，城主继续敲打一次，如果压到线上，城主就得从胯下去打，难度较大，“喝者”继续往城里投掷；如果尜落进了城里，就获得了城主的资格，对方便成了“喝者”。如此往复。
打尜需要运气，运气就是尜落地时候的翘度，翘度好的话可以很容易将敲击尜弹起来，翘度不好尜就很难弹起来，也就无法打的很远，甚至原地不动，很容易让对方“破城”。但打尜更需要技术，打尜的时候要敲击尜尖部分，力度和弹起的高度都要适中，尜棒要正好击中尜的中间部位，才能打的远。如果技术不好打空了，被称作为“漏失”，机会便转给了对方。我小时候比较笨，打尜的技术很差，经常去“喝”，很羡慕那些技术好的小伙伴即使在“死翘”的情况下也能将尜打出很远。
这种“小城”的玩法也不仅仅限于两人玩耍，也可以多人分成两组玩耍，一组轮流打，一组轮流“喝”。如果规则是“连着打”的话，甚至可以从一个村头打到另一个村头，让“喝者”根本没有翻盘的机会。直到日落西山，炊烟升起，听到母亲在村头叫喊回家“喝汤”的声音，才结束战斗。城主在一群小伙伴们的赞叹簇拥之下，兴奋满满地回到家中。“喝者”当然垂头丧气，心里发誓一定要报“一箭之仇”。
印象中打尜还有一种“大城”的玩法，可以多人分成多个小组。在一片宽阔的地面上画上大城套小城，然后在把大城的内角和小城的外角连起来，再在大城前面画一个比较窄的倒梯形。这样就分成了好几个区域。在城的后方边线上放置两块砖或者掏个小坑，将尜横放在砖上，用尜棒去挑尜，挑到大城的哪个区域就按照那个区域的规则去打，当然是打的越远越好，最后是累计“尜棒数”来计算成绩。尜落地之后，打尜者要目测打出的距离远近，以尜棒长短为计量单位去要“数”，其他组可以提出异议，如果要的“数”用尜棒测量之后在范围之内，就计算为该组的成绩，如果不在范围之内，就将成绩计算给提出异议的那个小组。那时候年纪小，目测能力差，估计错误的事情经常发生。当然是成功者得意洋洋，失败者垂头丧气。
自己画的“大城”
大城各个分区的打尜规则现在都记忆模糊了，不知道下面几种打法记得对不对？如果尜落在最近的区域，打法是“顶棍”，竖握尜棒，将尜横放在拳头上，打的时候将尜抛出，用推力去打，这用方式用不上力量，肯定打不远；如果落在中间的小城里面，就将尜立在脚尖上打出去；如果落在正前区域，将尜抛起来直接去打，这种打法难度小且打的比较远；如果落在了最前面的“倒梯形”里面，可以 “连着打”，技术好的小伙伴能得到这样的机会便可以打出很远，应该说胜券在握；还有左右交换手打、手臂反绕背后打等，具体细节都忘记了。这种大城的玩法复杂，但可以集体玩耍，规则虽多，其乐无穷。
打尜，有城、有守有攻、有规则，这种游戏应该和古代军事有关，流传了几千年。但随着社会的发展，现在生活在农村的孩童们已经不知道他们的祖辈会玩这种游戏，不知道这就是当初的童趣。但随着网络的发达，最近发现了抖音上又有人开始发打尜的视频了，不过打尜的人不再是孩童，而是一帮中年人的狂欢，不知道是他们在炫耀当年的打尜技术，还是想找回自己的童真？
但无论如何，打尜是一个时代的记忆，一代人甚至几代人的童趣。在凛冽的北风中，清冷的打麦场里，一群少年敞着棉袄，满头大汗，没了寒冷，忘了饥饿，他们只有欢乐，只有童趣，每每想起，就会心生涟漪，激动不已。
感谢菏泽市发展和改革委员会 李民 友情朗读