干货：如何识别天才儿童

之前在贼叉公众号常见问题回答（新人必看）说过，不要问我娃是不是天才，问就是否定。

但是考虑到中国的人口基数，每年新生儿中天才的比例再低，其实也还是有孩子真的可以算的上是天才行列的。然而很多家长混淆了天才和聪明的界限，把很多聪明的孩子当做天才来看待。

造成这种结果的原因很简单，一是主角光环。自己亲生的娃，当然怎么看怎么好；二是见识太少。

你只要是当过老师，特别是理科的老师，一般都不大会说天才——因为见过的牛娃太多，所以不敢妄言天才二字。

那么问题来了：如何区分天才和聪明的界限呢？今天教你一个简单的判别方法，基本就能把这个分清楚：小时看深度，大时看广度。

小娃儿什么能力最强？模仿能力最强。所以说小时候学语言这是很有道理的。聪明的孩子模仿起来速度又快，掌握的又扎实。这种模仿不光体现在具体动作上，学习上也一样。数学中很多的知识点其实并不需要知道原理，只要单纯地模仿就能解决很多问题。这就是为什么有那么多话都说不明白的小孩可以开始做一些简单的微积分的题目。

这种形式运算需要的能力就是模仿，不需要知道为什么，干就完了，对背后的数学规律的要求并不高。聪明的孩子完全可以在指导者的带领下通过模仿来解决一些问题。

注意：模仿也是一种能力，模仿需要的时间的长短、质量可以很好地反应出一个孩子大概的智力水平。如果用时很短，模仿的很像，毫无疑问这是个聪明娃。

天才呢？

那就是深入学习的能力。

如果孩子在某个点上能够做的很深入，远远超过同龄的孩子，并且使用的方法不再是模仿，而是需要重新组合乃至创新，甚至连成人都做不到，那么可以认为这个孩子是天才。千万别被那种满口数学术语的孩子吓到，因为很可能他们只是背了一些数学名词罢了。

比如说以四岁的孩子为例：会数数是正常操作，给孩子式子熟练进行四则运算就是比较聪明的孩子了，如果孩子能够把算24玩的很好就是非常聪明的孩子了，如果每次给的数不定，数的个数不定，算的数也不定，回回能秒杀，那就有天才的一丢丢的嫌疑了。

普通孩子：1,2,3,4……

聪明孩子：(51×32-87÷29)×(317-43)

天才：无法描述

小学生如果会等差数列求和，等比数列求和，简单的多项式函数求导和不定积分乃至定积分，简单的三角运算，这些最多就是个聪明孩子。

不要把这种技能看得有多么的神奇，真的就是单纯的模仿——虽然这种模仿实属不易，但是个人以为绝不是区分普通孩子和天才的标准。如果硬要举个数学天才的例子，emmm，假设四岁的孩子能够整明白达布和与可积的关系，能否轻松举出罗尔中值定理去掉某个条件以后的不成立的反例，以后大概率能超过陶哲轩。

中国那么大，神童那么多，但是就别幻想着自己家里有。如果你娃真的符合我本文中提到的这些特征，那么请好好培养，找个好老师做个系统规划，千万不要东一榔头西一棒，稳扎稳打，循序渐进，将来或许能有小成。

饶是我国14亿人，哪儿特么那么多的数学天才，究竟是你虚伪虚荣还是你没见过世面？

日常得罪人结束，好开心！

最后说一句，解放前京剧界大师就两位梅兰芳周信芳，马连良这么大腕也就是一京剧表演艺术家。天才？呵呵。。。