方言、文化多样性与教育

在《教育文化学》一书中读到了有关多元文化、文化多样化教育的论述，使得我联想到了杭州电视台的二档节目："阿六头说新闻"和"我和你说"，这是二个以杭州方言为主持人用语的电视节目。这些年时不时的有有关地方人大代表和有关地方文化研究专家提出"保护本地方言"的说法。这些做法的目的显然是在"保护本地文化"，"保护文化的多样性"。好象是非常符合"文化多样性"的文化发展要求。

但是真的是如此吗？

我们都知道，文化属于上层建筑，根据马克思的观点，文化是由经济基础决定的，即社会的经济状态决定着文化的走向和文化的时代特征。

在市场经济日趋一体化的今天，在全球化日益加强的当代，这种做法只会使得身陷其中的人们背离主流文化，而最终落后于时代。所以这种做法是一种自欺欺人的行为。

也曾经有杭州人大代表的"保护杭州方言"的提案，还有许多人提出了在小学里开设方言课来实现其保护"本地文化"的建议。也有学校开设了类似的拓展课程。如何看待这种教育现象呢？

我以为，作为一种文化常识，让学生了解一下方言可以且也有必要的，但是如果要求我们的学生都必须学会方言，则是完全违背了社会发展趋势的行为，最终的结果只能是使此一地方的人游离于市场一体化的大潮之外，游离于文化一体化的趋势之外，导致地方教育的落后，人才的落后，经济的落后，乃至社会发展的落后。这种主张不是在保护"多元化"，而是在更快更彻底地毁灭"多样性"。

正确的做法应该是把本地的文化传统与当代的文化发展方向整合，创造出一种新的符合时代发展潮流的"本土文化"、"乡土文化"才对，也就是我们的文化建设　应当持有的是“创造性综合”观。教育要做的是，在传授时代精神的同时，有机地融合进当地的传统，让传统在当代精神中重生，这才是真正的文化多元化的正确取向。