“新大头”大电影2 ,说说虎妈猫爸在育子问题上扮演了怎样的角色

在中国荧屏动画片的历史上，《大头儿子和小头爸爸》有着承前启后的意义，和早期讲究古典美学，传递传统人文精神的动画片相比，这部作品在1995年伴随着计算机时代一起到来，开始注重在新的经济与商业模式下，以一个平凡的三口之家形象，成为中国现代家庭的典型缩影。

像许许多多的三口之家一样，小头爸爸温和、善良，在外辛勤工作，努力为家人营造一个好的生活环境，围裙妈妈主内，下得厨房上得厅堂，家里的大事小情一把抓，这在当时看来还稍有点前卫，但是当下看来基本上算是都市家庭的普遍分工了，可以说是在二十年前就预演了“虎妈、猫爸、熊孩子”这一最具代表性的家庭结构。

不仅如此，《大头儿子和小头爸爸》还对当时的亲子、教育模式进行了深入浅出的注解，特别是对爸爸、妈妈这两个角色的演绎，非常接近现实的真现，这也是这部动画长盛不衰，深得无数家长和孩子喜爱的成功之处，而事隔二十年之后，在大银幕上看到电影版《新大头儿子和小头爸爸2一日成才》（简称“新大头”大电影2），越发能体会到其独到的现实意义。

影片以“成才”为主题，通过一家三口人的情感转变，针对当下的家庭教育理念，进行了犀利而又生动的演绎。故事一开始，影片就展现了当下儿童的教育问题，大头儿子这个熊孩子正在经历着成长的快乐与烦恼，快乐是和爸爸玩小笨鹰的游戏，烦恼是被妈妈盯着奔走在各个培训班之间，后来更是被成功博士当作试验品，经历了一次关于“成功”的大冒险。

而在这个富有童趣和想象力、结合了当下儿童成长现状，科技时代对传统情感冲击的故事中，影片再一次深入解构了中国式家庭的基本构架，特别是在育子观念上，小头爸爸和围裙妈妈的分歧，展现了当下所有家庭都要面对的问题。

围裙妈妈无疑是望子成才的典型心态，为了让儿子将来能够出人头地，不惜工本，拉着大头儿子在五花八门上百种培训班的育才街里疲于奔命，而面对“成功”的诱惑时，她也无条件的支持给孩子使用神秘试验品，虽然在大头儿子的成长道路上，她做出了最大的贡献，但也不得不否认，她的努力和急功近利，也一度使一家三口陷入到危机之中，即便大头儿子真的成为天才，成为杰出的人，失去了童年与亲情，他的人生还能算是“成功”的吗？

再看小头爸爸，虽然他是围裙妈妈口中的“不成功人士”，可是他的教育理念无疑是正确的，他性格温和，总是带着孩子游戏，从不强迫孩子学习，不仅是孩子们心目中的理想父亲，其实也是所有家长应该效仿的榜样，在这个盲目追求成功的时代里，小头爸爸身体力行的继承了中国文化中谦和、自然，因材施教的教育理念。

从围裙妈妈和小头爸爸的对比，我们不难看出，在当下家庭教育环境下，妈妈总是扮演着打基础的监督作用，而爸爸往往会成为世界观和价值观的引导者，正是这部电影，让我们认清了“虎妈”和“猫爸”的真实状态。

就现代家庭来说，家长总是会潜移默化的把成人世界的竞争压力加载给孩子，试图通过各种培训班和更高的教育标准来提升孩子的竞争力，以免输在起跑线上，如果大家都能静下心来想一想，给孩子一个快乐而又纯真的童年，顺其自然，释放天性，也许，一切都不会那么紧张而又紧崩，希望所有的虎妈、猫爸都能像“新大头”大电影2的结局一样，意识到这一点，所有的熊孩子都能像大头儿子一样拥有童年的阳光与蓝天，而不是被揠苗助长累倒在“成功”的压力下，这样该有多好。