语文 | 学习离不开勤学苦练，家长的偷懒方式，直接影响孩子的成绩……

虽然我们都知道学习不可能是一帆风顺，也没有捷径可以走。尤其是语文的学习，没有一遍遍的抄写练习，是练不出好的书写规范。没有一遍遍的背诵，是记不住考试的考点。没有一遍遍的写作文，是成为不了下笔生花的小作家。但是家长们对孩子的学习兴趣认知，往往有一个神奇的理念：家长对孩子的舞蹈、书法、美术等学习兴趣培养特别上心，只要孩子表现出一点喜欢，马上去给孩子投入、报班，学习了一段时间后，孩子说不喜欢了，家长又非常宽容地表示同意。但是对待孩子的学习状态就不是这样了，家长的宽容是有针对性的。

当我们的孩子表现出对阅读的兴趣，比如突然有一天孩子说想看看《鸟类的秘密》，家长就会搬回大百科全书，让孩子学习和阅读。孩子看了一些自然科普书后，又对爱情文学产生了兴趣，家长却说，不行，影响学习。都是对语文学习有指导意义的阅读，家长为什么会区别对待呢？因为家长的懒。自然百科类的书，都是知识点，看了涨学问。家长闭着眼睛买，都不会买错这类书。而爱情文学类的，家长要挑，只是懒得挑符合小学阶段看的儿童文学罢了。

语文学习是离不开勤学苦练的，不管是阅读还是写作，都需要花掉漫长的学习时间，不断去积累和练习，才能有一些进步。如果这期间，方法用错了，说不定还达不到想要的学习结果。所以语文学习不光是刻苦的问题，家长的辅导也很重要，家长偷懒了，会对孩子有哪些影响？表面上看，家长制止了一些不好的学习结果，但是孩子失去的就是语文的整片森林了。小岛老师想根据自己的教学经验，分享一下，在语文学习中，哪些勤学苦练是不能少的，家长更不能偷懒的。你偷懒的方式，直接会影响学生的语文成绩。

1、         阅读和朗读的练习，家长需要督促

对于语文老师要求的阅读习惯培养，家长们往往不知道该怎么做。明明督促了孩子去看书，可是孩子不喜欢，那家长也没有办法。还有朗读作业练习，课文既然学了，为什么非要一遍遍读呢？还要让家长签字，家长没有时间听孩子一遍遍读课文，还不如老师多布置一些书面作业。家长觉得在辅导和督促语文学习的过程中，太花时间了，想偷懒，那么少看几本课外书、少朗读几篇课文，似乎对孩子日常的语文学习并没有什么影响。

但语文是一个积累学习的学科，积累好的习惯，也可以积累坏的毛病，家长不在朗读和阅读上下功夫，孩子就会最先在语言表达能力上和其他同学拉开差距。接着便是写作和对阅读的理解，总觉得差那么一点点努力，你的偷懒，给孩子带来的就是学习态度和习惯的偷懒。

2、         听写不是给学生的任务，而是家长的

语文作业中一旦有听写，家长就觉得麻烦。几个生字词，家长要念几遍，还不如让孩子直接抄写。听写作业看似是给学生布置的书写作业，但其实是语文老师给家长布置的辅导任务。家长通过什么方式来了解孩子的学习情况呢？考试成绩？老师打电话？那都是学习结果公布的时间，家长应该在学习过程中就对孩子的语文学习了如指掌。通过听写作业，家长可以了解到孩子的语文学习进程，需要掌握哪些知识点，大概的一个学习目标。也能通过听写过程中，对课文的了解，和孩子分享一些语文学习经验，及时找到孩子学习上的不足，进行辅导和提高。

3、         写作练习，家长的偷懒方式，直接影响语文成绩

在小学阶段的语文学习过程中，家长最头疼的就是辅导作文了。孩子不会写，半天都磨不出来一行字？怎么办？启发？家长不会，上来先一顿训斥，那就直接用手机搜范文最便捷。有的家长还会直接讲一讲范文，让孩子仿写。有的家长干脆就直接让孩子抄作文，在辅导作文上的偷懒，直接影响的就是语文成绩了。考试中，作文总写不好，难道不影响总成绩吗？

语文的学习离不开勤学苦练，这不光是对学生的要求，也是对家长的期待。家长的偷懒方式：不督促阅读、不听写了解孩子的学习状况、直接告诉孩子答案的3个行为，影响的就是语文成绩。不是提高成绩，而是让成绩下滑，同时下降的还有语文学习的能力。家长还想偷懒吗？欢迎留言评论。