谈二胡演奏家的技术系统
演奏系统包括技术系统和音乐系统两大部分。现在我们来谈谈如何分析一位二胡演奏家的技术系统。要分析技术系统,首先就要分析每一个技术的构成,而技术的构成又是什么呢?
技术的构成又分两个部分,即动作要素和技术结构。
动作要素包括演奏姿势、左右手在弦上的轨迹和动作时间、动作速度、动作能量转换率以及动作节奏等。
技术结构包括动作基本结构和技术组合两层含义。动作基本结构:是指单个技术的结构,主要由动作基本环节和环节之间的顺序构成。也叫技术的微观结构。技术组合:由若干独立的单个技术动作联结组成的集合。
我们通常评价某位学生和他的主科教师之间的技术系统关系,是在以上这几个方面去分析,通过师生之间的技术系统分析和对比之后,才能客观地做出准确而科学的评价,而不是凭经验、凭感觉主观做出评价。
由于我们缺乏上述方面的具体研究,所以,我们对前辈大师的学习,仅限于停留在对大师几首乐曲的表面处理上的模仿和学习,并没有认真研究大师的技术风格,技术构成和技术组合,故,常常出现按大师的一招一式去做,为何达不到大师的味道,原因就在于此。而并不是业界常说的功力不够,难道我们的演奏家的功力真的不如阿炳吗?不是这个原因,就连中央院、中国院学生功力绝对比阿炳要深,由于我们没人肯动脑研究这些简单的问题,伱们认真研究过阿炳的演奏技术系统吗?阿炳的技术构成、阿炳的技术结构等,答案非也!再看现代几位二胡大师,如蒋风之、刘眀沅、安如砺、王国潼、宋国生、闵惠芬、许讲德等,如何传𠄘前辈的优秀风格,绝不是学他们几首代表性作品,首先应该仔细分析他们的技术特佂、技术系统,否则,只是停留在表面,而非实质。现在很多院校学生不懂得如何学习老师的精华,只是一味地蛮练加苦练,到毕业汇报音乐会演出的时候,其技术风格很难有教师的技术系统基因,堪称“容各门之精华”。其实这并非好事,而是值得警惕之事。
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