0基础问诊(1)

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稍微休息了两天。从今天开始想用几天的时间，稍微梳理一下初学播音的同学容易会遇到的一些常见问题，或是常有的困惑。这一系列的文章同时适用于艺考生和成年考生。如果是接下来有打算参加播音专业学历考试的同学们，我诚挚邀请你接下来几天把这一系列的文章看完，多少应该还是会有些收获的。

子牛说

今天的第一期和读者们说说播音发声。

播音发声是（广院系）本科阶段最先要接触的专业学习内容。注意，我加了一个括号，广院系。什么意思？难道不是每个播音院校都是这样吗？是的，不是所有的播音院校都在本科一年级从语音发声开始教，而且也会有上戏、浙传等院校近些年开始采用自编教材，而不再是之前的统一采用传媒大学编制的那套本科教材（一套四本，相信很多同学都买过）。这可以视作为院校开始打造自主的人才培养体系的标志。

而社会上的这些教学机构多数仍旧会把语音发声作为艺考生或成年人考生在最初接触播音专业时的必修课。

我来对这一部分的内容进行简单的梳理。

中国播音学中语音发声的内容是比较有中国特色的，主要因为中国播音专业在建立之初，借鉴了许多源自中国传统戏曲训练的内容或技巧。在这个基础上再慢慢完善、扩充，有了现代的、有中国特色的播音理论。

对于播音初学者，首要的疑虑往往在于两点：1、有没有必要下功夫学语音发声；2、它有多大的作用。

我来依次回答。

语音发声包含两部分的内容，语音+发声。最简单的理解就是包括了声音从酝酿到发出的全过程，以及所发出字音的标准程度两个部分。首先是字音的学习。这个部分我认为是非常重要的，本身普通话的标准程度也是所有层次的播音专业考试中必考的内容。东北考生的调值问题，南方考生的NL问题，山东考生的元音扁问题，以及全国女生的尖音问题，全国学生的前后鼻音问题，都是需要在字音的学习、练习中进行根本的改善。

发声部分我想结合第二个问题来回答。学生们普遍对发声训练有一个误区：早上练声就是为了有一个宽音大嗓，让自己的声音变得“磁性”“深沉”“迷人”。这个认知是不对的。一方面，咱们知道，如果没做任何“开嗓”就开始唱歌的话，很容易会破音，这个道理用在这也是适用的——让发声器官运动起来，为你接下来的用声提供一个良好的身体状态（这也是为什么在专业课上我会对学生们说，如果你今天没练声，我一下就能听出来），否则不仅你会觉得用声吃力，也会出现破音的现象。另外，连续性的发声练习（比如晨功），能够改善你的用声不足，拓展用声空间。比如快吸慢呼的练习，对应的也是播音中的实际技巧；比如螺旋音的练习，是为了拓展你的音域区间，让你在文学作品表达中能够有更丰富的声音层次等等。但是，请注意，练声不是“变声”，它不是神奇的魔法可以改变你的音色。即使你可能听闻有类似的案例，好像练声后谁的声音有了变化，请考虑这样一点：在进行专业训练前，他一直在用错误的方法进行播音发声，比如压喉。而掌握了正确发声方法后，他释放了喉部压力，此时声音便听上去好像“不同”了。

在研究生阶段的专业课上，老师们也专门和我们讨论了有关练声时间段的问题。老师们认为，不必拘泥于一定要在早上，但如果学生当天有专业课的话，在课前是一定要进行练声的。

从我个人的播音学习、教学经历来看，我觉得语音发声的学习中，比较难的地方有这样几点：1、课上会、下课忘，课上老师纠正完以后如果课后不马上进入巩固训练的话，下次课上就又会变成老样子，字音的纠正尤其如此。2、无法做到学以致用。这个主要指的发声训练。理论和练习学生们都能很快领悟于掌握，但是学生往往不清楚学了这个东西怎么在播音中实际运用。比如有关快吸慢呼，为什么要学这个东西？它有什么实际作用？如果教师不在新闻播读中帮助学生建立起理论——技巧——自我这三者的联系，学生在接下来学习更高层次的内容——播音创作基础中外部技巧的章节时，势必会出现连锁问题。与其埋下这颗定时炸弹，倒不如在一开始就把问题彻底解决掉。

今天就概括的说到这，语音发声包括的内容比较繁杂，等有机会时再和大家慢慢细聊。

如果你有这方面的疑问（普通话测试、普通话正音、练声等）也可以页面留言。

广院孺子牛

总第409期