儿子啊……

文：胡露芸   聂传安

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孩子们写文章要有两个本领：把大事写短，把小事写长。

前者需要高度的概括能力，后者需要细致的刻画功夫。

而对于初中孩子来说，后者更为重要。因为许多孩子少了细致的观察与深刻的思考。

一班胡露芸同学就善于把小事写长。

且看她的一文，名为《儿子啊……》。

人生中那么多件事情，总有一件你会知道结局的。（看了这句话，我就是不太清楚这篇文章的结局）

一打开这扇轻盈的门，入耳就是那一下又一下低低的抽泣声。（悬念丛生）

跨出两步远，左眼眼角就瞟到他。我若无其事地拿着毛巾继续走着，走向阳台。就那么十几步的距离，回忆当时的场景绰绰有余。（露芸小姑娘有吊人胃口的本领。就那么点小事，三言两语即可写完，她偏偏放慢节奏，悠悠而来）

暴风雨前的平静。（有些压抑感了）

“嗒。”我轻轻合上了门。（希望能与战火绝缘）

“嘭、啪、咚!”果然，被刻意制造出来的声响真不大好听。（这是谁制造出来的声音？）

“你什么态度!”老妈开始了她的谆谆教诲。（这句话许多孩子太熟悉了）

“每天好吃好喝地供着你，作业不写说一下你你就这样，反了你了!”老妈气都不喘地陈述了一个事实。（点明原因。又是许多妈妈共同的语言）

“你说你想干什么？”老爸也加入了阵营，看来今天是二对一双人辅导，那我就勉勉强强做一个陪读吧。（老爸唯一的立场就是看老妈眼色行事）

“台灯是不是跟你有仇，你那么用力去拍它!”老妈一如既往地细心。（老妈越细心，孩子越痛苦）

“书不用钱吗？”老爸直捅心窝的问题。（书也受到了折磨？）

“唰……”水开，他依旧在汲取二位大人灌输知识。（“水开”的功效还不如“水干”的功效啊）

这一次，他会认为自己听了什么课？爱的教育？恨的养成？（还有心智的磨炼？）

谁知道呢？（这是做为女儿对这种教育方式的思考）

……

在阳台晒好毛巾，一转身，入眼一幅画。（露芸行文细致。刚刚在阳台外，以听为主。“一转身”，视觉内容来了）

他低垂着头、弓着一个身子坐在餐桌前，两只眼睛却上瞟着，盯着桌子的桌沿。前臂搭在大腿上，右手掌看似无力地覆盖在左手手脊上，两手垂于张开的双腿之间。双腿垂于地上，左脚的五个脚趾头趾尖轻触在冰冷的白色瓷砖，右脚的前半脚掌似碰着那瓷砖，又似无，若即若离，看不真切。（这是被教育后的弟弟的动作、神态描写，具体而真切。这段显示出露芸出色的观察能力与思考能力，也是许多孩子应该学习的地方）

饭厅的灯关着，我的卧室里亮着柔和的灯光，厕所里也亮着盏灯，冷白的光折射出来。两种不同的光融合在一起，洒在他的右半身，斜射出一个浅灰色的影子。像极了半天使半恶魔，半善半恶，那影子也像极跌倒后的他，无可救药。（不同颜色的光亮含有深意）

早知如此，何必当初。（这句话表明了当姐姐的态度）

明知最后会遍体鳞伤却依旧不顾一切去闯，该说你无畏，还是无知？（最后揭示出弟弟的问题，又照应第1段）

老妈拉开椅，坐在他对面，心平气和地说道:“儿子啊……”（家庭教育，继续进行……）

露芸同学文章很符合“三最”：最短的时间，最小的空间，最大的容量。

故事仅是自己去阳台晾好毛巾的过程，加上前后的迟疑时间也不足10分钟；地点仅是家里的特定区域。在这么短小的时空内，却包括了父母教育弟弟的全过程以及弟弟被教育的原因。

露芸写法非常巧妙。她没直接写出弟弟“无知无畏”具体细节，而是通过父母的责问间接点出。再加上用心选择的父母的言语以及对弟弟的细心刻画，使得文章“密度”大增，容量大增。

另外，记叙文需要刻画出鲜明的人物形象。而露芸此文，短短数百字，父母姐弟四人形象都很突出，让人感叹！