初高中化学衔接：碳和碳的化合物
课标要求
1．知道二氧化碳的主要性质和用途。
2．初步学习在实验室制取二氧化碳。
3．实验探究二氧化碳的性质。
4．了解自然界中的碳循环。
中考导向
碳及其化合物部分知识与生产、生活联系密切已经成为近年来各地中考命题的热点。C60、碳纳米管等新发现的碳单质常作为命题的素材，与日常生活相联系考查物质的组成、分类及相关计算。二氧化碳的性质及其应用以及用实验方法探究其性质，二氧化碳对环境的影响更是各地中考的重点，也是考查的高频点。一氧化碳的毒性及处理方法也常考，目的是使同学们对其毒性的危害有充分的认识。碳及碳的化合物的相互转化的命题多以网络形式出现，考查学生的推理能力。
碳及其化合物的性质、用途及其对环境的影响还将是以后命题的热点，命题方向会从实际情景出发，用以解决实际问题，使学生认识到知识的重要性。
这一部分的复习关键是在熟练掌握碳及其化合物的性质基础上注意和实际问题相联系多从生活中寻找化学知识。做习题时要加以选择，要有针对性进行解题训练，做到一题多得，举一反三。
考点1．碳单质的性质和用途
题型：此考点主要以选择题、填空题的形式出现
考试趋势分析：碳的几种单质的物理性质的差异及原因，结合生产、生活实际考查碳的几种单质的用途。如：金刚石、石墨等物理性质差异的原因；木炭、活性炭的吸附性；以C60、碳纳米管为背景的信息给予题等
典例讲解：
例1金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（ ）
A．都是黑色固体
B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C．碳原子的排列方式相同
D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化
解析：金刚石是无色晶体，A错；在这些单质中碳原子的排列方式不同，C错；石墨转化成金刚石是化学变化，D错。
答案：B
例2为确定木炭还原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究
【对固体猜想】
猜想I：全部是金属铜；
猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；
猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、 。
【进行实验】实验流程见下图：
【问题与讨论】
(1)步骤②包括溶解、 两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、 。
(2)C的化学式为 ，D的化学式为 ，由此推出固体B中含有
(写化学式)，步骤④发生反应的化学方程式为 。
(3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为 ，说明样品中含有 ，则证明猜想 成立；如果溶液A无
色，则证明猜想 成立。
解析：本题主要考查对探究实验的分析处理能力。木炭还原氧化铜反应后的产物中一定有铜，由于不能确定反应物是否完全反应，因此，反应后的固体中还可能含有木炭粉或氧化铜或同时含有木炭粉和氧化铜等；向反应所得样品中加入稀硫酸，然后需进行过滤操作，才能将固体B与溶液A分离开，溶解和过滤过程中都要用到烧杯和玻璃棒；能够使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2，说明固体B中一定含有木炭粉（C），黑色固体D是铜粉在空气中灼烧后生成的CuO；CuO能与稀硫酸发生复分解反应：CuO+ H2SO4===CuSO4+ H2O；已经推断出反应后的固体中含有木炭粉，若溶液A显蓝色，说明溶液A中含有CuSO4，说明样品中含有CuO，证明猜想IV成立；若溶液A无色，说明样品中不含CuO，证明猜想Ⅲ成立。本题较难。
答案：猜想IV：木炭 (1)过滤 玻璃棒 (2) CO2 CuO C和Cu CuO+ H2SO4===CuSO4+ H2O (3) CuSO4 氧化铜(或CuO) IV Ⅲ
考点2．二氧化碳的性质和用途
题型：本考点主要以填空题、选择题、实验探究题的形式出现，分值较高。
考试趋势分析：二氧化碳的性质考查将密切联系实际，用途密切联系性质。如植物的光合作用、温室效应等。对二氧化碳性质的探究也是热点之一，如二氧化碳与水反应的探究、石灰浆抹墙问题的探究。另外还有人呼出的气体与空气组成的探究等。