青年正盛，且看今朝——2019届郑州市高三三测“前辈我想对您说”作文解析
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。 ——鲁迅
青年正盛，且看今朝
——2019届郑州市三测“前辈我想对您说”作文解析
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。
100年前的5月4日，北京三千名学生涌向街头举行集会、游行，反帝反封建的五四运动爆发,拉开了中国走向民主科学的序幕。100 年来，中华民族经历诸多大事：中国共产党成立,抗战胜利，建立新中国，“两弹一星”研制成功，改革开放，港澳回归，成为世界第二大经济…….在这个历程中，一代代青年传承着“五四”爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国,积极创新，探索科学……
100年后的今天，假设当年五四运动中某位前辈(陈独秀、李大钊、蔡元培、梁启超、鲁迅、毛泽东、周恩来等)穿越时空来到当代，面对他的一腔爱国赤诚，面对他对青年一代的热切期望,你将对他说些什么?请以“前辈我想对您说"为副标题,写一篇作文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
三读法审题。
第一遍，通读材料，了解梗概。主体材料关键词：五四精神；任务要求：任务驱动型作文，从七位五四运动的前辈中选择一位，对他说些什么，有副标题。
第二遍，分层品读，概括要点。主要是主体段的品读。
第一层，回顾100年前的五四运动；第二层，回顾100年来的诸多大事；第三层，100年来，青年们传承着“五四”精神。
第三遍：理性分析，确定立意。
主体段第一层回顾五四运动，实则是点出“五四”精神；第二层是在“五四”精神的引领下，中华大地的巨大变化；第三层直接点出发生巨变的原因是，青年们传承了“五四”精神。故而，传承“五四”精神是要点。
任务要求里除了让对话五四运动中的一位前辈之外，还指出该前辈的心情是“一腔爱国赤诚，对青年一代的热切期望”。由此可见，文中应体现当代青年对“五四”精神的传承和责任担当，方不负前辈的期望。关键词除了传承“五四”精神，还有“青年”，且主要是“当代青年”。
那么传承“五四”哪些精神呢？主体段第三层已经有明确的提示：爱国、进步、民主、科学的精神，忧国忧民，热爱祖国,积极创新，探索科学……从中挑选关键词，表明当代青年所传承的“五四”精神，就会非常切题。
温馨提醒：
七位“五四”中人穿越到当代，他们虽均有爱国赤诚，但因其各自身份、地位、人生经历不同，甚至命运结局有别，其爱国表现和对当代青年的期盼也应当有差别。
比如，陈独秀是五四运动的“总司令”，陈独秀是五四运动的组织领带者之一，陈独秀提出“科学和民主是人类社会的两大主要动力”，“青年之于社会，犹如新鲜活泼细胞之在身”。陈独秀一生光明磊落，不谋私利，代表着社会良心，为后世青年作出了表率。
再如，梁启超是维新派代表，励志改良运动，积极支持五四运动，被誉为五四运动导火索的点燃者，他著名的作品是《少年中国说》。
还如，周恩来从小树立的志向是为中华崛起而读书，最终投身革命，成为开国领袖；他为革命事业牺牲小我，为新国家鞠躬尽瘁，是历代青年榜样。
一类立意作文要求学生所说，适合对方身份、地位，评价恰当、语言得体，能落实"代际交流”的驱动任务，能发掘出某历史人物言行、思想对新中国和当代青年的意义。
出现问题：
1.没有选中一位前辈，而是笼统地对着所有的前辈说。
2.对历史人物定位不准确，语言不得体，或文章没有突出“新中国”和“当代青年”元素。
3.开头不联系原材料，注意不到情景限制，完不成驱动任务。
参考标题：
1.青年正盛，且看今朝
——前辈我想对您说
2.心有爱国常自规
——前辈我想对您说
3.有我青年 中华永盛
——前辈我想对您说
4.青年奋进 筑梦家国
——前辈我想对您说
5.以家国为桨，行山高水长
——前辈我想对您说
——前辈我想对您说
郑州七中2020届高三18班 朱宸嘉
百年前，巴黎和会外交失败点燃青年心中赤诚之火，反抗强敌外侮；百年后，莽莽洲洋激染青年心中盛勇之火，筑就苦难辉煌。鲁迅前辈，吾辈青年接力过这火炬，一往无前。（紧扣“百年前后”，点明对话前辈的大名，亮明自己的态度。）
犹记得您曾劝慰：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”而今可言，我们并未辜负您的希冀。每位青年，都如同一簇星星之火，焰舌飘动着新生之盛，光华映染着向上之勇。神州华夏，因而如灿烂朝阳。（引用前辈的名言，表达了前辈对青年的期望，进而青年对前辈表态，我们未辜负前辈的希冀。紧扣前辈与青年，前后照应，浑然一体。）
今朝，吾辈秉承科学文明的精神。（第一个分论点，传承“五四”精神之科学文明的精神，照应作文原题中所提供的材料。）
犹记得您沉叹国人“无知的愚昧，可恨可悲”，渴望唤醒被封建迷信、庸昧落后荼毒至盲目的大众。我想告诉您，这已成为过去。（承上启下，过渡。再次引用前辈名言，符合双方身份，了悟前辈精神与期许。）建国后，有无数海外学成的青年学者归国，在一穷二白的窘境中塑就共和国先进科技的脊梁；又有无数孜矻致学的青年学生伏案苦读，在如今激烈的现代科学竞争中写下中国的篇章。望苍穹，“东方红”余音犹在，我们已有“神舟”登月，“嫦娥”飞天，“墨子号”量子通讯实验卫星与“悟空号”暗物质探测卫星并驾齐驱，“北斗”指津，“天宫”再筑。这正是无数青年的协力奋斗！玉兔号月球车降落指挥室中，是乌发青丝的青年学者沉稳指令；太空舱室中，是风华正茂的刘洋、景海鹏等青年航天员采配数据。（铺排大量事例，证明“五四”精神大放光芒，无数青年协力奋斗；均为科学界事例，照应分论点一。）
今朝，吾辈谨怀家国大义的情怀。（第二个分论点，传承“五四”精神之家国大义的精神，照应作文材料。）
犹记得您曾写道：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我们也仍记铭并坚信，心怀家国，奉献终身。（引用前辈名言，贴切。）耶鲁大学毕业生秦玥飞，放弃国外优沃的物质生活，回国任村官带领乡民脱贫致富；陈立雯将青春芳华献给华北地区农村垃圾分类事业，为青山绿水环保大业助力；黄秀芳在《中华遗产》杂志亏损十年后仍坚持连载，“为往圣继绝学”，为人民提供精神文化之飨。我们不曾忘记，祖国大业需要无数青年奉献小我，休戚与共。（列举有着家国情怀的青年的典型事例，分析时紧扣祖国与青年，照应分论点。）我们深切地爱着祖国。她是年迈的，五千年泱泱文明昭然灼灼；她又是年青的，七十年一晃而过，她正以新兴的发展中国家身份展现着自信与蓬勃。吾辈青年，愿承您之志，为国、为民再践通途、再绘蓝图。（抒深切爱国之情，愿承前辈之志，再回应前辈期望，引发前辈共鸣。）
辨析时代之变，体察时代之需，引领时代之潮。百年后的青年奋勇正盛，正趁东风马蹄疾！（整句有力，昂扬向上！）
简评：
通篇在“五四”精神的引领下，围绕“青年”的特点展开与前辈的对话，符合双方的情怀，多处引用前辈的至理名言，领悟前辈的心意与期望，主体段的分析句尤其如此。领起简洁，事例充分，宸嘉作文，文采飞扬，一如既往地完美！
心有爱国常自视
——前辈我想对您说
郑州七中2019届高三18班 张馨月
敬爱的鲁迅先生，您可曾知晓？黑暗的历史烟云已被光明驱散，您可以不用在政治旋风中彷徨呐喊；您可曾知晓？沉睡的东方雄狮已经重振觉醒，我们不再是“东亚病夫”，而是“龙的传人”；您可曾知晓？涌动的时代洪流已然倾泻而下，新时代的青年满怀爱国之情，奋勇前进，争当时代弄潮儿！（连续的问句开头，引人思索，巧妙提及前辈，并亮明新时代青年的爱国情怀，点题很好。）
时代在发展，中国在进步，周围的一切都在变化——变得更优，更精，更强，但我们仍旧坚守初心——时刻爱国，力争报国，永怀赤诚之心。（引出下文，中国的系列变化。）
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”即使在和平年代，我认为，这句话仍旧适用。（用爱国名言引领主体段，恰切新颖。）
建国之初，新中国一穷二白，周遭危急四伏。为守卫家园安全，健全国防建设，多少优秀的科学家告别妻儿，踏入征程。没有优渥的生活条件与良好的科研环境，没有人民的鲜花掌声与家人的陪伴照顾，他们心甘情愿俯首于这片贫瘠而寂寞的土地，用血和汗凝成希望之泉，滋育那一颗颗承载着亿万人民复兴之梦的种子。最终，功不唐捐，种子成长为树，结出名为“两弹一星”的果实，为中国竖起了一片坚实的防护林。从此，中国再也不会因落后而挨打！他们丝毫不记私利，一心牵挂国家危亡。他们时刻铭记血脉恩情，以自己丰富的专业知识与拳拳爱国之心回报了这初生的新中国！（向先辈汇报建国之初的情形，论述几代中国青年的爱国报国情怀，照应论点。）
“世界上本没有路，走的人多了，便成了路。”新时期，我想赋予这句话新含义。（引领下文主体段）
无数人民的温情与奉献书写了平凡之中的伟大，昭示着爱国方式的多样。大到奉献一生——一如王继才守岛，一守就是三十年；小到一个举动——一如那家二十年没涨价的早餐店，不计成本只为了让穷苦的孩子吃好早餐。社会在给予我们安定与温暖的同时，我们也都努力奉献出自己力所能及的光芒，点点微光汇集成束，驱散隐藏在暗处的魑魅魍魉，照亮国家前进的方向。如此这般“人人为我，我为人人”，中国怎能不发展？怎能不进步？我们常以为“爱国”一词是厚重的，专属于不平凡的人。其实不然，这条路是人人都能踏上的，都应踏上的！这些无名英雄教会了我们爱国的内涵，真正将爱国深融于华夏子民的血骨之中。从此以后“爱国”一词不再空泛，不再遥远，而是存在于新时代青年的实践之中！（向先辈汇报新时期中国青年的作为，论述青年的厚重爱国情怀，照应论点。）
您看，有多少人如您一般热爱这片土地，并甘愿为之奉献。中国也正因此傲立民族之林，取得颇多成就。为此，您必然为之欣慰吧，也因新一代的我们而骄傲吧！（收尾简洁，引发前辈共鸣，再次点出“爱国”的情怀，照应观点）
简评：
开篇排比中有对比，气势很足；醒目处大胆引用，推陈出新。“青年”一词，专门敲响亮明的地方少了些，显得照应材料略有不足。