散文||八 哥
八 哥
水 柳||福建
一提起八哥，大家肯定会联想到一种很会说话的鸟。普通八哥通体黑色，头顶和耳羽具绿色金属光泽；上体余部沾褐；尾羽黑色，下体灰黑色。因为天性聪颖，又善于模仿人简单说话和其他鸟的叫声，深受爱鸟人士的喜爱。八哥是中国南方常见的鸟类。
南方的八哥很多，小时候，我家走廊经常有八哥鸟飞过来偷吃食物，而且不怕人。我们捕捉八哥是用盖饭菜的竹箩盖，下面放点米。用一根小筷子撑开半边，筷子中间系着绳子。人躲在窗户下，一手拉着绳子另一端，屏住呼吸，观察着窗外。贪吃的八哥见到食物，叽叽喳喳的飞过来了。跳跃着，一步一步的跳进竹箩盖里，头一点一点的啄起地上的小米。这时，我们把绳子一拉，筷子倒了，小八哥成了笼中之物了。只是当时没有鸟笼，捉到的八哥又太小，所以一般捉住后，玩一玩，又放飞它了。
那年，我大学毕业，分配到山区教书。刚从一个学生转化为老师，又到一个陌生的地方，心里有些许不情愿。有一次上课时，刚好课文讲到八哥鸟，我于是讲起了童年的趣事。坐在第一桌的一个小男生很兴奋的举起手说：“老师，您捉的是小八哥，不会说话，我家崖壁边有很多八哥，我这周回去捉一只送您。"
我很惊奇的问：“你家住山上吗?怎么捉?”
他说：“住山上。我会爬树，树上有鸟窝，还有鸟蛋。”
我连忙说：“别，别，老师不需要，你千万别去捉，很危险的。”
小男生扮了个鬼脸，笑了。
我看了看班级的名单，哦，他叫晓易。以后几次上课，我认真观察起这个孩子，是个很有灵性的孩子，而且上课很认真的做着笔记。课后作业也完成的很好，每周的周记也交的很准时。
周末的一个傍晚，我在宿舍里改着作业，这时木门响起了轻轻的敲门声。我疑惑的打开门，晓易站在门边，双手捧着一只八哥鸟，八哥伸着头，小小脑袋警惕的望着周围。
晓羽怯生生的笑着说：“老师，我昨天捉的八哥，送给您。”
我张大嘴巴，有点不知所措，半天才缓过神来，说：“你真的捉了一只八哥啊，可是老师不会养啊。”
晓易说：“可以放在竹篮里，喂它米和水就行了。您可以教它说话，很好玩的。”
说完把八哥鸟往我手上一塞，人就跑走了。抚摸着八哥鸟，我心里暖暖的，真是个可爱的孩子。
为了这只八哥鸟，我特意到市场上买了一个鸟笼。每天早上它很准时的叫醒我。下班后，我逗逗它，陪它说说话，没多久，它也会说一两句简单的话了。有时，我从外面回来，它会“你好，你好”的叫个不停。有了八哥的陪伴，我在山区的孤寂生活有了一点生气，日子也不会那么难熬了，也慢慢适应了那里的一草一木。
后来，我调回城里上班。很多年过去了，有一次，我参加一个成人高考监考。监考完，走出校门。一个长的很结实，个子不高的中年男子叫住了我，我以为是学生家长，望着他，疑虑的问“您是……”
中年男子笑着说：“老师，我是晓易啊，还记得吗?……八哥鸟。”
我一听，回过神，抚掌笑着说：“晓易啊，记得，记得，你都中年了，怪不得老师老了。” 晓易告诉我，他初中毕业就考上中专，现在在乡镇一所小学当老师。目前想进一步深造，又过来考大专。今天刚好是我监考到他，因为是考场，没有和我相认，于是在校门口等我。他说他当年很喜欢语文课，当时我每周让他们写周记，还在课堂上表扬他，从此他喜欢上了作文。如今他也成了一名语文老师，也让他的学生每周写周记。他说写周记能提高学生的写作水平，而且能了解学生的一些动态。没想到我当时小小的一个举动能让他们一直记住至今。我其实也想告诉晓易，正是他送的那只八哥鸟，使我感动于山区孩子的可爱和纯朴，所以，那几年我能安心于山区的工作和生活。我知道，当年山村的孩子，为了能跳出农门，初中三年非常的努力，都想着三年后能考个中专。这也是当年学习很优秀的晓易，后来考进了师范学校的原因吧。
告别了晓易，我不由的感慨良多，其实每周写周记这个做法不是我的独创，我也是从我初中语文老师那里学来的，记得当时的班主任林老师让我们每周写一篇周记，学校开大会小会都要记笔记。现在，我也把这个习惯传给了我的学生 ，学生又传给他的学生——这就是薪火相传。有一种幸福就是“长大后我就成了你”。
想到这些，我不由的抬头仰望天空，天上飞来飞去的鸟雀，正叽叽喳喳的欢叫着，也许它们中也有八哥鸟，长大也将学会说话吧！
插图/网络
作者简介
水柳，中文本科毕业，福建中职高级讲师，爱好文学，业余时间喜欢写写生活中的感受。
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