如何寻找失落的“人文教育”？
文/陈北北 正心正举特约作者
主播/涂山
“文明以止，人文也。”
这是“人文”一词第一次出现在历史的舞台上，在人类文化中取其精华去其糟粕组成的核心就是人文。
在这个为利所趋的时代，人文精神被人们无数次地唤醒，对人文价值的追求、人文与科学的相容需要更深刻的理解。
01
我们的教育缺少人文精神
现如今的教育很多都缺少了人文精神。
正如我们当代大学教育一样，现有的教育体系就是不断地把书本中的知识灌入学生脑中。
不可否认，这样的方法得到的知识最快捷。从依葫芦画瓢到举一反三，学习的成效最显著。
但是在很多时候我们往往忽视了一些比知识更为重要的东西，我们在照本宣科的同时，忘记了真正的学习是从智力上的引导与心理上的改变。
这并非完全否定了知识的教育，而是我们在学习新知识的同时，需要认识到人文精神的重要性。
而现在，许多老师给予学生的，大多只是知识的传授，很少会去注重情感的交流和人文精神的传达。
02
寻找教育的本质——人文精神
当代的教育不应该局限在知识层面，而应该培养学生的心智。就如同雅斯贝尔斯所说的：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”
着眼于人的本质的教育，而不应该只是专业的、书本的教育。这些理论教育被过于强化，就会忽视了“人”的教育。
教育的本质是在于它人文的一面，不断地引导、从错误中改变、让受教育者真正地成长起来。
知识的教育与人文的教育是密不可分的，它们无法相互抽离，因为相互独立的教育是不完整的教育。
就如同天平一般，任何一边过重都会导致失衡，从而失去教育本身存在的意义。
正是因为如此，我们才不断地呼吁应该加强人文教育，因为只有当知识教育与心理教育都完成了才算是成功的教育。
教育的目的是使人的身心全面发展，使之成为优秀的人才，并且实现他的人生价值。
03
让人文精神正确地渗入教育
在课堂上，老师自己需要有人文的关怀，才会有人文的教育，才能营造一种人文氛围的课堂环境，把不同的人文因素代入课堂中，教学生学会尊重别人、关心别人、爱护别人。
将其与课堂上的内容相结合，既可以活跃课堂的气氛，把烦闷沉重的知识变得生动有趣，又可以让学生慢慢感受到人文精神，给学生们舒适感、愉悦感。
将人文精神渗入到课堂教育中，还可以在不同程度上拓展学生的思维方式和眼界，教育人文更注重的是一种心智的引导。
“你会怎么做”、“你是怎么想的”、“你会怎么处理这样的事情”……这都在一步一步地引领学生自己去学习、去探索、去发现，而不是单纯的知识灌注。
在正确的道路上，老师的适当引导对学生的学习尤为重要。
很多时候，枯燥的教材只会让学生们“一个头两个大”，对于数学、物理这一类的学科更是如看天书，有些老师为了应试，只是让学生们死记硬背。
但其实这些理科类学习是在一个大文化背景下的学习，就好比爱因斯坦的相对论、牛顿力学的三大定律，抛开其他一切来讲，它们就只是简单的计算公式，背下来就可以了。
但事实上，这样无法理解公式的原理，更没办法随心所欲地运用它。
倒不如用数学物理背后的文化去感染学生，并将其融入到教材中，让更多学生们认识定理公式背后的人文故事。让他们感受到数学、物理的魅力与其精妙之处，认识到它们在历史的洪流中为何源远流长，并散发出自己独特的吸引力。
04
人文精神还体现在多个方面
人文的需求不仅存在于教育。
当代社会科技飞速发展，人工智能使我们的生活更加便捷，各种各样的科技新发明不断地满足我们的需求，人们有了越来越多的物质要求，越来越不满足于眼下的一切。
膨胀的欲望终会让社会的天平倾斜，无节制地开发开采，以生产越来越多的新产品。
人们不断追求物质上的满足与享受，却忽略了这一切所带来的心理上的失落与差距感。
其实这就是忽视了人文因素所导致的后果。
科技是生活所不可缺少的，那么人文就是赋予生活灵魂的东西，人文素养的缺失会让人们成为科技的俘虏，成为提线的木偶，一步步地走向科技的大黑洞。
科技的创新要和人文素养相辅相成、相互促进。
科技为人文素养提供物质的舞台与技术的支撑；人文素养为科技注入灵魂，并不断升华让一切成为可能。
人文与科技相辅相成，缺一不可。
05
领悟人文精神的重要性
教育少了人文精神就像鲜花没了绿叶，美丽却显得突兀；人文精神少了教育就像绿叶没了鲜花，无人问津、毫无生机。
名校大学生传出自杀或者投毒舍友的新闻；985、211毕业最后却到穷极潦倒的地步……这难道不是教育中缺少人文精神的最鲜明的例子吗？
一味地埋头苦读不能真正地进步，思想的空洞、人文精神的缺少会让他们走进难以逃脱的怪圈。
我们应该懂得“回头看看”那些最原始最本真的想法，不被眼前的利益冲昏头脑。
人类文明的不断发展不仅仅要依靠教育的创新与科技的进步，更需要思想的进步，以及人类对价值的真正认识。
当人文素养真正融入到教育发展中，社会的发展才会顺风顺水，人类文明才会得以延续。
人文与教育虽然具有不同的涵义，但是它们之间却有着必然的联系。
教育带领人们不断探索新的事物、发现新的领域，人文则是教育在探索中的指路人，帮助教育寻找正确的方向与正确的价值观。
没有纯粹的教育，更没有纯粹的人文，教育与人文正在通过各种各样不同的方式相互融合相互促进，二者的和谐发展才是我们幸福生活的保障。