醒醒吧！99.99%孩子最后都是没天赋的！
每个家长都在热衷于寻找孩子的天赋！这很好！扬长避短坚决鼓励！
到了一定时候，家长会陷入郁闷，因为“长”好像没找到，“短”倒是一大堆。当意识到娃就是那么平平无奇时，家长的期待一下子跌入了冰点。
不要忘记一个事实：有天赋的，永远是人群中的幸运儿，极少数。大部分的人——没有。最后找来找去，很幸运的话，可能仅仅找到一件“喜欢并擅长”的事业！但是“喜欢并擅长”比起天赋，到底还是差远了。
没有天赋，就要放弃孩子，就要患得患失吗？ 当然不，这样你就把天赋太当一回事了。
今天，请听一位资深设计教授跟你从艺术设计的角度讲讲正确的天赋观。
在其他领域，道理也大致如此。
来源：汉艺国际 已获授权
ID：hanyixiongdi
拧巴学生，还有家长
Z先生来到公司的时候，笑容可掬。孩子喜欢服装设计，想去美国名校Parsons和FIT读大学。
Z先生犹豫了半天，嗫嚅着说：“如果我的孩子没有艺术天赋，会不会没什么前途？”
这个问题实际上不是Z先生的个人焦虑。即使是在我任教的大学里面，很多同学在下课后，也常常跑过来，一脸忧虑地问：“韩老师，我感觉自己没什么天赋，是不是不适合学艺术设计？”
关于艺术天赋的自我焦虑，基本都是伴随着求学过程的，工作之后的艺术家或设计师倒是没人会提出这个问题。为什么呢？
天赋是什么呢？
说来说去，艺术天赋是什么呢？我们似乎小就知道一个道理：学艺术必须有天赋。但这个道理是谁说的呢？
那究竟什么是艺术天赋呢？
在清华美院读书的这些年，结识的朋友中就具有艺术天赋的。
有一名同学老G，是绘画系的同班同学。G经常只画一个下午，然后就出门踏春、看展、读书、访友。而我需要一周七天，早上八点到工作室，才能和G一个下午的所学达到相同的程度与造诣。
我并不是笨学生，也是成绩第一考入的大学，每年的成绩都是优秀，但我需要极端的刻苦，才能不被G落下。
是的，讲到这里，大家都应该懂了，所谓艺术天赋，就是一少部分人，在某个领域有一种天资，可以把正常人辛苦学习的知识，用一眼可见一练就会的速度，娴熟地掌握并抵达高标准。
没天赋究竟是指什么？
那么，什么情况又是没有“艺术天赋”呢？以我当了十年教授的经验，这个似乎和有天赋的孩子一样，也不是很常见。举个例子：
L同学，计划设计一个天桥，但当一切设计完美的时候，才发现这个天桥距离地面只有100cm；S同学，她设计的屋子很棒，但包含室内卫生间的套房，卫生间占了整个房间面积的60%。
所谓没有“天赋”其实很简单，就是对“常识”表现出惊人的匮乏。因为这种常识的贫困，从而需要从最基础去理解生活与世界，然后才能用掌握的技巧去表达、去创造。
这无疑大大延长了学习的周期。
关于天赋，大多人不过是缺乏安全感
以我所见，极具“艺术天赋”和没有“艺术天赋”的两种人，都是极端的少数。
绝大部分都是普通人，或许有聪明程度的区别，但大都天资接近。是否具备“艺术天赋”也是很好判断的事情，大入学一个月甚至一周就可以看出来。
那么，为什么还有那么多人，担心自己没有“艺术天赋”呢？
这种心态大概存在着三种可能：
首先，是担心自己付出的会不能获得所谓“等值”甚至“超值”的回报。付出了那么多，然而自己的“艺术天赋”却因为比同学少一点点儿，却需要多付出一点点儿。需知这种“不平等的感觉”，正是人类痛苦的根源之一。
其次，是担心自己付出了太多，却很难抵达自己理想的职业状态和生活状态。“艺术天赋”仿佛就是自己的武器库，担心自己的储备很难赢得未来的竞争。或许，这个难堪的结果不会在短期出现，但未来呢？如果有一天自己的“艺术天赋”弹尽粮绝，那么向往的“一骑绝尘”恐怕就永成梦幻了。
最后，是担心在付出了很多的情况下，在某一个时间节点，突然发现自己不适合正在学习的专业，从而以前种种努力都枉费力气。
毕竟人生的每一份努力，都是要有一个明确的结果或收获来加以证明的。行走中的歧路大概最能令人徒呼奈何。
其实，这几种对于“艺术天赋”的担心，都来源于一种不自觉的算计与衡量，关键点就在于“投入”与“产出”的不确定感。担心自己没有“艺术天赋”，其实是一种没有安全感的表现，毕竟大多数人，都希望“回报”的数量与质量足够明确，才舍得投入相应的精力。
为什么工作之后的艺术家、设计师很少谈及“天赋”问题。
很简单，因为“投入”与“产出”都已经被证明了，而那种患得患失的不安全感自然就消失了。
为什么大家都认为学艺术需要天赋？
是不是所有人觉得学习艺术需要天赋都是因为惴惴不安的小算计？
不全是。很大一部分原因是我们的艺术史、设计史和当代传媒共同塑造的“接受视界”带来的感性认知。
即使是中国任何一位从未接触过艺术的人，都知道达·芬奇、米开朗基罗、毕加索和那些美术史上赫赫有名的超级宗师。一群由超级具有天赋的人，构成了“艺术”这个名词的历史与定义。
而现代传媒出于吸引眼球的目的，又把他们的故事、天赋、传奇予以放大，使之更为广泛传播，以至于在人们的观念里终于建立起了一个公式：
艺术=有艺术天赋的大师=
学习艺术也要像大师一样需要天赋
但如果我们统计一下这些艺术或设计大师的名字，我们会发现，绝对不超过一千人，就如同皇帝与王侯一样稀少。
假如我们把略有成就的艺术小师和设计小师都纳入统计，就会发现并不会比副局级以上的干部多，也远远少于年收入过亿的企业家。
有多少人在参加公务员考试之前，
非得明确自己至少能当上局级干部才准备考试？
有多少人在进入一家公司前，
非得明确自己先能实现一个小目标才打算参加工作？
为什么一个人参加公务员考试前，
不会问自己有没有做官的天赋？
为什么一个人在工作之前，
不会问自己有没有成为亿万富翁的可能？
正确的天赋观
关键的秘密就在于，这些“普通的”职业，我们基本都很了解，而且也知道这些精英是少数，更明白：自己即使不能抵达这些精英的水准，即使只是小有成就也足以岁月静好、现实安稳、衣食无忧，平凡而愉悦地过完一生。
而对于艺术、设计这类我们不了解的职业，之所以我们反复纠结于“天赋”，本质就是因为不了解，所以不明白，就谋生和收入的角度来说，其实和公务员等普通职业并无二致。
为什么工作了之后的艺术生或设计师，不再纠结于所谓的“艺术天赋”问题，无他，只是了解了这个行业而已。
信息的不对称造成了我们对“艺术天赋”的理解偏差。
重要的是：我们需要正确的天赋观。
另一方面，如果从普通人拥有的“天赋”所能抵达的程度而言，如果目标不是要当大师，而只是总监级别，那么坦白来说，抵达这样的高度实在不需要额外的“天赋”，这是一个普通人通过勤奋就可以抵达的水准。
用句最通俗的话来说：你的努力，还远远达不到需要拼天赋的程度。
造诣深厚，更多源自勤奋与刻苦。
本bing经常说：
在那些上升（或稳定）并且广阔的领域当中
让孩子选择擅长并且喜欢的
方向耕耘，自然就会有回报
所以，不用对孩子有无天赋患得患失，
让孩子让兴趣和汗水去浇灌自己的未来吧。
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