越记录、越幸福

近三年以来，一直保持着某种频率的输出。

讲座也好、分享也好、记录也罢，一直是走在输出的路上。

有时自己也怕，这样一直输出，会不会有输不出内容一天。这样的恐惧，其实很长一段时间都萦绕着我。

暑假照例有分享。任务也早早给了我。

提纲我也早早放在备忘录了。这段时间也刚刚空下来。

于是今天下午开始准备，先是把去年分享的内容拿出来，一看很多内容，至少在自己看来，已经过时了。

我大刀阔斧地删去了很多，后来改来改去，到了晚上，索性不要去年的了，另起炉灶算了。

但是重新准备谈何容易。

没有办法，我开始去自己的云笔记中看按照主题看近一年来写的东西，也在公众号后台素材库里疯狂查找。

看着看着，我突然过去的那一个自己肃然起敬，是什么动力让自己写出那么多零碎的事情啊。我自己都难以想象，那么多的长篇大论怎么写下来的。

赵老师在很久之前问我，你这天天记录给谁看啊，好像也没有多少人看啊。后来赵老师，看着每天记录得近乎痴迷。也就没说什么的了。

现在我想对自己说，给谁看啊，至少能给自己看啊，给什么时候的自己看呢，给很多年之后的自己看啊。至少很多年之后的那一个自己可能在某一个时刻用得到。

关于现在记录的东西，能不能用得到，我自己都没有数。我自己都不能确定到底有没有用。但是很多时候，用是否有用来衡量一件事情的价值，到最后常常最无用。

这一次准备的分享是还是关于信息技术与学科教学的融合。我一查文章序列，居然发现我专门推了一篇“2018年，我写了哪些技术贴。”里面大约有十来篇文章，都是一些具体的课堂记录。

看到这些课堂记录，我欣喜若狂。特别是我的分享中，讲到技术优化了孩子们的学习体验，刚刚有一个案例是体现这一点的。在上课学期中，《认识千克与克》这节课中，我利用同屏+体脂机的方式，让孩子们直观感受千克。当然还有几张特别珍贵的照片。

其实很多时候，都是过去的那一个自己，都在帮助现在的这一个自己。那个时候的磕磕碰碰，可能是现在的充沛与丰盈。

现在也开始慢慢放暑假了，还有一件很重要的事情，给豆丁写了150封信，差不多150万字了，想慢慢开始整理