关于“师德码”，你怎么看？

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日前，温州市上线瓯越“师德码”，教育行政部门、学校和教师本人能在线了解师德师风情况，并可为每位教师出具师德健康报告。绿色、黄色、红色的认定结果，将应用于教师职称评聘、表彰奖励、推优评先等方面。

榜样是最好的教育，立德树人，师德先行。在教育现实场景中，各种有违师德的事件和现象时有发生，在这样的现实背景下，温州教育部门利用大数据信息技术，推出“师德码”这样的教师师德评价系统，强化对教师职业发展的管理，无疑是与时俱进的积极探索。

不过，对于“师德码”的前景，他能否积极推动教师队伍的建设，我和很多人一样，并不是很乐观。师德往往表现在私德上，私德是很隐蔽的，很难考核的，真正触碰红线了，被公之于众的，毕竟是少之又少。既然如此，又如何衡量一个老师师德的高下优劣？

“师德码”，类似于个人征信，其实也不是什么新鲜事物，但是征信，大家内心是接受认可的，为什么？除了诚信观念深入人心外，还因为他是公平的，每个人一视同仁。

其实，老师们的态度是，你要搞“师德码”，可以！但你不能只是搞“师德码”，你同步也要搞“官德码”，要搞“医德码”，要搞“商德码”，你要无差别对待。

教育不是件易事，特别是班主任，有很多被折腾得心力交瘁，爆哭不已的也不在少数。又推出“师德码”，增加无形的负担，老师有点想法也在情理之中。

有人调侃，老师好欺负呗。如果从软的柿子先捏，从我们老师开始施行，我们当老师的，也是愿意为社会做点贡献的。毕竟，凡是总有个开头的，对吧？大家都不带头，那怎么办呢？

话又说回来，“师德码”也算与时俱进的产物，也是现代科技的产物，不管怎么讲，如果使用得当能让我们的教育更加规范，应该也是一大进步，也不能一棍子打死，也不能因为牵扯到自己的利益就否决，要理性看待。

打出租车去医院体检，顺便送儿子送到幼儿园上学。滴滴平台立马提醒：司机绕路了。司机抱怨真烦，但作为乘客，我认为确实保护了我们的利益，也是社会的进步。推行“师德码”，道理应该是差不多的。

既然要考评，就要有评价标准，标准谁来制定？评价标准是不是严谨？和以前的师德标准有何区别？考评主体是谁？又如何确保公平公正？

目前，“师德码”在温州推行，如果不能推广，在更大范围内进行信息共享，会不会形式多于内容？“师德码”，作为一个新鲜事物，有待时间去验证。

对于师德码，你怎么看？一起来说说！

杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。

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