陪伴，不在时长，更在质量
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陪伴不在时长，更在质量
当老师工作忙，如何兼顾呢？一句话，用好零碎时间，向单位时间要效益。
我要上班，孩子要上学，难有整块的时间。其实，交流也不要整块的时间，我用接送的时间和她交流，细水长流，每天交流。
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听广播，了解外面的世界
眼界开阔的孩子，往往成熟理性懂事。接送途中，如果没有特别重要的事情要交流，我就打开广播，借助空中频道对她进行熏陶，如有必要，和孩子开展相关的讨论。精神成长了，教育也就容易了。
2
没有什么事情不能谈
记得小学低段的时候，我就和女儿谈两性问题，就爱情婚姻问题进行探讨，我把探讨过程整理成文字，还被家庭教育杂志看中。交流没有禁忌，孩子也乐于和你交流。只有交流正常话，我们也就有了匡正她们想法的机会。很多时候，很多话孩子不和大人讲，并不是不想讲，而是讲了总被否定，总被批评，没有安全感，最终选择沉默。
3
做一个耐心的倾听者
人都有表达的需要，每天放学上车前，女儿都给我打个电话联系，以确定我的位置和准确的接送时间。通过听电话里的声音，我就可以判断她的心情，上车的时候看她的脸色，是沉重或是喜悦一目了然。如果心情好，她自然会滔滔不绝地说，我就静等她开口，开口我就静静地听，偶尔追问表示认真，或者了解更多我想了解的信息。如果心情不好，就算了你开口了，她也没心情和你聊天。碰到成长的坎需要引导，也要等到她心情平复，不必急在一时。所以，我们啥也不用做，只需做一个倾听者。
4
这个问题你怎么看呢
成长路上，难免会碰到问题，有的可能会走很长的弯路，发现孩子对某个问题的认识有偏颇，直接批评又不妥，就组织一个案例出来，说想听听她的想法，让她给出出主意，借机追问，引导思考，实现渗透。孩子不愿直面自己的问题，为别人的成长出谋划策，她们还是很乐意的！
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投其所好制造小惊喜
物质丰裕了，吃的东西没有诱惑力，但送上的若是她的所好，孩子一定和你特别亲近的。到无锡出差，我一定给她买排骨，她很惊喜：亲爹啊！知道我喜欢排骨。初三晚自习放学，差不多十点了。“饿了吗？”有点！“我们搓一顿？”“吃啥？”必须吃你最爱的日本料理！“懂我，亲爹啊！”偌大的店面，一对疯狂的父女，我负责吃，女儿负责调料，夹菜，是不是特别幸福。关系好了，还有什么不好办的呢？
陪伴孩子成长，真的不只是管饱就可以的，还需要和孩子对话的能力，高质量的互动或是对话的能力。某种意义上来讲，孩子叛逆，一定是我们家长和成人的责任，没有找到打开儿童谜团的钥匙。
如何陪伴，这个问题，真的要思考起来。
关于杨春林的班创建者
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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