如何培养孩子的阅读能力？

如何培养孩子的阅读能力？

本文所指的是文本（text）阅读能力，我们所接触到的所有形式的载体，都在传播信息，只不过形式不一样，比如小孩喜欢读绘本，看动漫，大一点喜欢刷圈，看电子书，听歌，看视频，最近又特别流行短视频。越来越多的人，不喜欢读书，其实我们可以这么理解，其实不是不喜欢读，而是没有习惯读文本。

根据“用进废退”规律，是我们从小接受文本阅读及解读能力长期得不到训练，注意力不能够高度集中，所以我们与书本没有亲近感。于是我们的生活发生了极为重大的分裂。整个社会，包括老师，被电子阅读，碎片化阅读所占据，而为了应对考试，学生不得己，只能硬着头皮接“啃”课本上的文本，如果他们手边有手机的话，他们还是会不断地在文本与电子产品间切换，你要问他们真正喜欢读什么，他们会告诉你，跟你们一样也喜欢读电子书，读图，听音乐、看视频。这些形式的实质其实都是信息的载体，不过，目前主流社会还是以文本阅读能力为主要考查形式。电子游戏不在本文讨论范围之内（这个涉及到社交与关爱问题，更复杂一点）。

那怎么办呢？我们为人师表的方法就是尽量少接触电子产品。在学生面前尽量少使用手机。“行为世范”。大家都买本书在手上看，对小孩，对学生都有着莫大的榜样作用。

更重要的是，我们要训练学生文本解读的能力，就从学生喜欢上读文本开始，把别人不喜欢的东西变成自己喜欢的东西。以后，就可以通过文本解读能力理解中国，理解全世界，如果能够更进一步，便可以在人类文明进程中，添一份砖，加一份瓦。在实现个人价值的时候，实现自己的社会价值。

这是一个学者的应尽职责。

如何训练？其实很简单，那就是强化训练。

有目标：读尽天下书；

有方法：多种形式去阅读文本；

有行动：增加阅读时间，提高阅读效率。

(图片|网络）

在高三这最后的时光，“高三党”能守着书本，好好享受高中最后两百多天的时光，“能力与分数齐增，习惯共境界俱长”，也是人生一大乐事。