855：学习别人，成长自己。
副局致辞：
非常感谢全国教育局长联盟的付出！为了这项活动，教育局召开了局党组会等多次会议。给大家提出以下建议：
一、珍惜学习机会，要学有所思，思有所得。
上海是中国发展的龙头，尤其是教育，一定有很多值得我们学习的地方。
二、争当严守纪律的模范。
在党组会上，局长要求一定要严格遵守八项管理规定，不许迟到，旷课。严格落实请假制度。
三、争当学有所用的模范。
使学习真正有用，要回去后真正使用到自己的工作管理中。
再次对全国教育局长联盟表示感谢！
学员代表某校长发言：
非常高兴能参加这次培训，非常荣幸能来这里发言。
我们都有这样的感觉，从暴雨连连的河南到了白云朵朵的上海，看到工作人员在高铁站接站，感觉非常地温暖。上了车就有一瓶矿泉水递过来，立刻有种家的感觉。虽然离家千里，但依然感觉到家的温暖。
上海，是教育和文化的前沿，我们一定要领略各个学校管理的魅力。我们也可以相互碰撞，相互交流。
让我们思路更宽，聆听好专家的观点。
在总结中提炼，在提炼中升华。
带着期待而来，一定会满载硕果而归。
班主任：
非常欢迎大家来参加培训。首先允许我做一下自我介绍，某某，我是河南濮阳南乐县人。听到乡音，我感觉特别亲切。在培训期间，大家可以针对培训期间的问题，随时可以联系到我，可以反馈。因为准备仓促，肯定有不周到之处，一定要直接给我说。
读书，跟着名师学做教育
周勇
读什么书，谁的书，为何读书？能优化校长及教师的专业成长吗？
答案之一：读名师的书，跟名师学做教育，走出现实教育困惑，寻找对国家、社会和个人有益的教育。
要读陶行知的书，因为他是真心做教育的人。
但是，遗憾的是很多人打着幌子在做教育，事实上根本就不是。
学历史的人是靠读书为生的人，然而却没有时间。
一、 现实教育困惑
身为教师，日益忙碌，静下来想，时常界定不清。正在做什么教育，对国家、社会及学生有何益处？
通过语文来做教育，通过学科来做教育。老师是不是能通过学科来做教育？1.教育专家：教师应该做什么？
双基，素质教育，三维目标，与变革教学过程
大概念，单元
意在激励教师变革“育人方式”，培养学生运用、发明知识解决实际问题，而非努力教学生考试获得高分。
这个杯子被不同视角的人看到会有不同的解读。
现实中的其他教育力量与解答，且许多都是在不断强化考试。
学会做人：孔子与最基础的教育。
孔子是中国第一个老师，也是最好的。只有一个人比他读的书多，当时，是老子。他是一个大 好人，是一个让学生念念不忘的好老师。他跟我们一样。
孔子的生源是很不好的，一生教了3000多人，成名的只有72人。
孔子去世80年后，或者另一种说法，220年后，后人怕他被人忘了，把他的话又代代相传，记录下来了。
原因之一：
离不开学生；颜渊、子路，子贡、伯牛、子夏、高柴
中国历代的好老师都是这样的，他们都离不开学生，离开学生都不知道该干什么呢。
论语就像电视剧一样，一集一集的，很真实。子路其实是一个差生，老跟孔子吵架。颜渊体育太差，孔子就让他多练习体育。孔子发现子路是一个赤子，人间难得的赤子。冉求是个差生，弄虚作假。子路不喜欢听课，但是也不喜欢睡觉。孔子认为你只要愿意学习，他都会尽心尽力地教你。
孔子认为那都是巧言令色，他只是每天都要唠叨他，转化差生是孔子一直做的事情，就是尽责。唠唠叨叨法。宰予最后变好了，长大了悟懂了。原壤是被骂的最多的，老而不死是为贼，老师教不好，老婆教不好，最后交给老天，收走了。古代有三老，老师，老婆和老天。
我也是这样的啊。
孔子最初是教职业教育的，做司仪啊，做技术。
后来就教如何做人。
教育理想：为何做教育，做什么教育
天下大乱，何以太平？礼与仁。
人而不仁，如礼何？如乐何？
无论学生将来做什么，仕，或不仕，都要先学会做一个仁者，而非自私自利的人。
以前养牛的叫牛人，酿酒的叫酒人。哈哈，这一点很像英语的构词法哦。
那时候，人心不齐，制度约束不了人，人没有人心，人不像人。
孔子使用情境教学法
一个小男孩让一个女孩子站在他的队伍的原来的位置，而自己却跑到队尾，这就是一个仁者。一个了不起的人！
开发课程：用什么课程彰显仁道，培养仁者？
四类课程：德行，言语，政事，文学。再有便是身教。
子路太天真，不会说话，别人给他挖个坑他还不知道。
自己年轻的时候说话不知分寸，很容易得罪人，都是慢慢学习才会的。
第一基础文化课：305首诗。为何先教诗？先让学生了解人间万象，同情各类人生，进而知道善待他人。如《关雎》：情窦初开的少年，情感路上的表现、遭遇及问题。
学生是第一类愁的人，情窦初开就有苦，比如失恋。发乎情，止乎礼。
始乱终弃，是不好的。
小区里的环卫工人以前，我是能看见，又是看不见他们的。但是，读完《式微》之后，我很震撼，我看到了他们，我试着帮助他们。非常好的例子！这本书让我很受益。
子曰：小子！何莫学夫诗？《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。
植物都能养人，人非草木啊，有的人还不如草木。
《诗经》
古今重要人事与人心。
课程开发原则：（司马迁很喜欢的这句话）“我欲载之空言，不如见之于行事深切著名者也。”
之后，再以音乐课训练“仁者”情操。“兴于诗，立于礼，成于乐。”
子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”
一定要引导学生喜欢优美动人的古典乐，形成善良美好的情操。
巫漪莉：音乐是有生命的，它可以引领人们走上正道。
我们博士学位都拿到了，其实我们的教育是有残缺的。不知道世界上有多少种人。
小结：很辛苦，没多少待遇，教育结果也不理想（包括晚年教导鲁哀公，如此，参见）。
最基础的学会做人教育。
开发传统文化课程
王阳明 传习录。
二、 叶企孙：为强国而教
钱伟长主编《一代师表叶企孙》，上海科技出版社。
1915年，17岁，在清华立下“切实求学，切实做事”的人生誓言。
1923年，25岁，获哈佛大学物理学博士，成果世界一流，爱国，回国。
1925年，回母校清华，创办物理系，独自负责行政、教学。教育理想：一心发展强国急需、长期被耽误的基础自然科学教育，追赶世界基础自然科学前沿。
改革物理系课程：
“重质不重量”，少而精，尽快将学生引上无理学前沿赛道。
四年本科，学习27门。
听了这些老师，我非常感动。认为自己的内心和他们是一样的，我更加坚定了我一定能做好教育。
一个学生不能太专业化，一定要多学习
有好的老师和课程就不用管了。我要想办法给他们创造条件，发挥他们的才能。这就是校长的职责。
1928年，陆续请来吴有训，萨本栋，熊庆来，周培源，
先是学校管理团队一条心。只要能把抗日民族统一战线建立起来，就一定能打赢，毛主席说。
为国争光，为中华民族争气，一定要大公无私。
1925年物理系诞生，1952年，物理系被撤销。叶企孙一生没有孩子，这就像他的孩子，他非常痛苦。1977年去世。
不但培养人才，而且培养的是爱国人才。
读书多的人至少不给国家添乱。
一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。
班主任：推荐的是诗，是中国传统文化的原点，是没有经过后人注解过的。
后记：今天的收获分享或者好书推介环节非常好，老师们的相互碰撞也是值得学习的。读书和写作应该同时进行，写作就是给教育人点灯，更是给被教育者点灯。
另外：只是粗略记录，没有精心整理。但是，有素材就有灵感，就有收获。
非常感谢老师的付出！
希望那一盏一盏的教育灯，能照亮被教育者的心路，更能照亮中国复兴的前程！