七年级道德与法治部编版上册期末备考抢分速记 第8课 探问生命

第四单元　生命的思考

第八课　探问生命

第一课时　生命可以永恒吗

1．如何正确认识生命？(我们为什么要珍惜生命？)

(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。(3)生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。(4)生命是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

2．如何正确看待死亡？

(1)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。(2)向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

3．生命的接续有什么意义和价值？

(1)在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

4．生命的内涵是什么？

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

第二课时　敬畏生命

1．为什么要对生命有敬畏之情(为什么要敬畏生命)?

(1)生命是脆弱的、艰难的。人的生命可能会遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束。(2)生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(3)每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

2．如何理解生命至上？

(1)生命至上就是要对生命怀有敬畏之心，珍视生命、善待生命。(2)生命至上就是生命价值高于一切。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性。我们也必须承认别人的生命同样重要。

3．敬畏生命，我们应该怎么办？

(1)生命至上，把生命价值看得高于一切。(2)休戚与共，珍爱自己生命的同时，自觉珍爱他人的生命。(3)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。