在线教研（六十七）| 五、六年级语文各单元语文要素梳理

五年级各单元语文要素上册

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六年级各单元语文要素梳理六年级上册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素1走进自然《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》感受课文中丰富的想象，深入理解内容。习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。2革命岁月《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》了解文章是怎样点面结合写场面的。尝试运用点面结合的写法记一次活动。语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。3策略单元《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。试着在写事物时，融入感情，表达看法。4美好品质《桥》《穷人》《在柏林》读小说，关注情节、环境，感受人物形象。发挥想象，创编生活故事。先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。5习作单元《夏天里的成长》《盼》《爸爸的计划》《小站》体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。6保护环境《古诗三首》《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《青山不老》抓住关键句，把握文章的主要观点。学写倡议书。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。7艺术之美《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》借助语言文字展开想象，体会艺术之美。写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。8走近鲁迅《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》借助相关资料，理解课文主要内容。通过事情写一个人，表达出自己的情感。分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。六年级下册单元人文主题选文阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推荐1民风民俗《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓住重点，写出特点。2外国名著《鲁宾逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。3习作单元《匆匆》《那个夏天》《别了，国语课》《小桥流水人家》体会文章是怎样表达情感的。习作时，选择合适的内容写出真情实感。4革命理想《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解。习作时，选择适合的方式进行表达。提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。5科学精神《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《150年后，我们这样上学》体会用具体事例说明观点的方法。展开想象，学科幻故事。听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。6难忘小学《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等学习整理资料的方法。策划简单的校园活动，学写策划书。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。来源：综合整理自网络