如何成为一名合格的班主任？这7项素养必须具备
班主任是学校各项教育教学工作的最真实地实施者，是学校管理体系中最基层、也是最具决定性的一个环节。一所学校的校风如何，办学质量如何，班主任起着举足轻重的作用。因此，从这个方面来看，加强班主任队伍建设，提高班主任的素养，实乃学校工作中必须经常要抓的重中之重的一项工作。
班主任在学校工作中具有如此重要的地位，那么，当好一名班主任，需要具备哪些最基本的素养呢？笔者以为，这7项素养班主任必须具备：坚定正确的政治素养，“三观”健康的思想素养，扎实厚实的教育学心理学素养，善于与家长学生进行沟通的语言学素养，一身正气两袖清风的道德素养，心胸开阔豁达乐观的人格素养，多才多艺的才艺素养。下边一一做一阐释。
一、坚定正确的政治素养
作为一名班主任，在政治上，他必须做到：热爱祖国、热爱社会主义、热爱教育事业，拥护党的领导。这是一名合格乃至优秀的班主任必须坚守的政治底线。作为一名班主任，如果失去了这条政治底线，那么，他的班主任生涯也就终结了。
不仅如此，要想成为一名优秀的班主任，他还必须与时俱进，积极主动地学习新时期的党的理论、学习新时期党的主要领导人有关社会主义特色的理论等。只有这样，他才能紧跟时代步伐，永远做到政治正确、政治先进。
二、“三观”健康的思想素养
“三观”就是人们常说的人生观、价值观、世界观。作为一名班主任，这“三观”对其做好班主任工作十分重要。我们可以假设一下，假如一个班主任的“三观”是消极的、扭曲的，甚至是变味的，那么，这样的班主任能带出“三观”正确、健康、积极的学生吗？答案显然是否定的。因此，作为一名班主任，应该经常加强自身修养，使自己的“三观”始终处在一种健康、积极、进取的状态中。
三、扎实厚实的教育学心理学素养
扎实厚实的教育学心理学素养是班主任搞好自己工作的专业条件。作为一个班主任，这方面的素养越深厚，搞起工作来就越顺手，越容易出成绩。而且，从某种意义上说，相比于其他人，扎实厚实的教育学心理学素养实乃班主任的看家本领。但是，这里要多啰嗦一下的是，班主任这方面的素养不是一蹴而就的，他需要班主任在长期的班级管理工作中，不断学习，反复实践，只有这样，班主任这方面的素养才能与时俱进，才能与学生的发展变化相适应。在这个方面，最忌讳的就是有些班主任长期疏于学习，只凭往日获得的一些有限的、零星的经验开展班主任工作。这样的班主任迟早是会被这个快速发展的社会所淘汰的。
四、善于与家长学生进行沟通的语言学素养
其实，班主任同学生及学生家长沟通不仅需要丰富的语言学知识，也需要丰富的教育心理学知识，我们这里之所以强调语言学知识，而未涉及教育学心理学知识，是因为第三点已谈到这个问题，所以，这里不再重复，这里只谈谈班主任必须具备的语言学素养。从班主任同学生及学生家长沟通的现实情况看，班主任必须具备的语言学素养主要是语言交际学方面的素养。一个班主任，如果能在这个方面修养深厚，班主任工作肯定会搞得有声有色。
五、一身正气两袖清风的道德素养
当今社会，拜金主义盛行。学校作为社会的一个组成部分，自然也很难独善其身。正是在这种扭曲的社会风气的影响下，个别班主任耐不住寂寞，以自己所带的班级为纽带，让班级工作的某些方面也染上了金钱的色彩。这种情况我们必须严厉批评，严加禁止。
大家知道，教师的职责是教书育人，对班主任来讲，育人的职责可能更为显著。那么，班主任当育什么样的人呢？育国家的接班人，育社会主义事业的接班人，育党的事业的接班人；这种接班人必须有胸怀祖国、放眼世界的格局，必须有勇于担当、敢于创新的魄力；这种接班人不能拜倒在金钱的脚下，不能庸碌世俗，不能腐化堕落。
面对这样的育人目标，班主任能让班级工作染上金钱的臭味吗？班主任能不加强自身修养，塑造自己一身正气两袖清风道德高格吗？
六、心胸开阔豁达乐观的人格素养
前面讲过，班主任的工作以育人为本，所育之人乃是国家的接班人、 社会主义事业的接班人、党的事业的接班人；这种接班人必须有胸怀祖国、放眼世界的格局，必须有勇于担当、敢于创新的魄力；这种接班人不能拜倒在金钱的脚下，不能庸碌世俗，不能腐化堕落。
班主任要育出这样的人，除了我们前面已经讲到的班主任要塑造自己一身正气两袖清风道德高格外，班主任还须锻铸自己心胸开阔豁达乐观的人格素养。班主任只要将一身正气两袖清风的道德高格和心胸开阔豁达乐观的人格素养集于一身，方能育出符合国家标准、符合时代要求、符合人民需要的人来！
七、多才多艺的才艺素养
如果说科任老师育人主要着眼于教书育人，那么，班主任育人除了要走教书育人的路子外，还须走才艺育人的路子。具体来说，班主任要充分发挥自己和学生的才艺特长，通过各种各样的文艺活动来培养学生广泛的兴趣，来丰富学生的精神生活。当然，要在这个方面搞得好一些，班主任自身就不能不注意培养并发展自己在这方面某些特长，只有这样，通过才艺育人的路子才会越走越宽，越走越有成绩。
总之，班主任在学生成长过程中具有任何人都无法替代的重要作用，而且班主任对学生的影响往往涵盖学生一生。在学生的一生中，他可能会忘记自己曾经的代课老师，但永远也忘不了陪伴自己度过青春年华的班主任。因此，从这个角度来看班主任，我们对班主任的素养无论要求有多高，都是不过分的。所以，上边所谈7点我们也只是从合格的角度来定义班主任，如果有谁想做一名优秀的班主任，那么，你得在做到上述7点以后，还得在思想上、能力上、知识上、人格上做出更大的努力，只有如此，优秀班主任才会姗姗向你走来——当然，需要声明一下的是，笔者这里所谈的优秀班主任不一定等同于学校经常表彰的所谓的优秀班主任。