银杏树下育学子，蒲公英里话成长

银杏树下育学子  蒲公英里话成长

——写在蒲公英班主任工作室验收之际

每到秋天到来，市五中的校园就会被金黄的银杏叶覆盖，散落在青石板广场。满树的银杏树叶，透着银光，散着书香。

秋天的银杏树像是穿着金色的礼服，风一吹，礼服上的羽毛便像蝴蝶一样，飞舞着、盘旋着，落下来。这时的校园就像一座城堡，美丽又童话。

有人说银杏叶飘落的景象像是随风荡漾的小船;还有人说银杏叶像一位花仙子在舞蹈;孩子们会说，一阵风吹过，银杏叶们招着小手，发出银铃般的笑声。秋天的银杏叶落在地上像一张巨大的黄色地毯。

虽然学校因为建楼的缘故，把校门口的一部分银杏树移到东侧，但仍然丝毫没有减少它为校园带来的点缀，为师生带来的快乐。

秋天的五中校园最美。

据说这些银杏树刚建校就有，它们陪伴着孩子们快乐成长，注视着教师们兢兢业业，见证着学校的发展壮大。

就这样春秋冬夏，一年又一年，我的同事们不辞辛劳，舍小家顾大家，都在默默地践行者自己的初心与使命，为人师表，立德树人。

银杏飘香的五中校园，有诗，也有着远方。

之前不曾写过文章，更不曾敢去用文字抒发情感，正是来到这充满着诗意的校园，正是身边有着有着热情和情怀的老师，才感染着我敢于尝试，不再犹豫。

其中，王红玉老师就是我敬佩的一位有教育情怀，有人格魅力的美女老师。她也是河南省名班主任工作室蒲公英工作室的主持人。我也有幸加入到她的工作室，成为工作室一位普通的学员。

因为在一个年级，有时我们也会私下聊聊老师那些事;有时会谈到自己孩子的学习，教育;有时会说到教师个人发展的愿望或期许;有时会感叹外面的世界真的好大，高人牛人好多;有时会反观自己的渺小与不足，以后要更加努力和学习。

这让我感觉到和王老师很近，又很远。

近，不只是一个年级挨的近，而是感觉她就是一位知心的大姐姐，能和你聊心里话，说教育事，谈发展路。或许是我也有着热情和激情，有着积极向上的愿望，渴望成长的心，有初心，有责任。我感觉很近。

远，是因为不仅在专业能力，人格魅力，更多的是远见与脚踏实地的专业精神上让我感觉还有好大一段距离。

真的感觉红玉老师真的就是很有情怀的人，真的。感情充沛细腻，善于表达，魅力非凡，格局不凡。

来到蒲公英的家庭，感觉最深的是宝玉和雷鸣的激情与敬业精神。我前期虽有互动但参与不多，一是时间，二是家里琐事。

蒲公英是家，家里人说话随和，不掖着藏着，说是为工作其实更多的是为自己。有家了就有了温暖。

蒲公英是驿站，可以歇歇脚，放下赶路的匆忙，静下心来思考，思考来和去的意义。看看路边的野花和小草，听听鸟儿的歌唱。

蒲公英王红玉名班主任工作室就是让我们彼此有了温暖，让我们结伴前行，让我们静心思考，让我们播撒希望。

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

我们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

我们凝心聚力，合作分享;

我们彼此借力，共同成长。

银杏树下见证孩子们一届届成长，蒲公英也激励着我们有一天天长成。潜心育人，播撒希望。不忘初心，立德树人。