教育部10月31日发布《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》规定，今后高校要全面开展一流本科课程建设，提出淘汰“水课”、打造“金课”、教授上课等硬规矩。严把考试和毕业出口关，坚决取消“清考”。
淘汰“水课”，去年已写入了教育部文件。意见日前发布后，关于“教育部发文消灭本科水课”成功冲上热搜，一下子有3.6亿的阅读量。然而让人意外的是，评论区的大学生反而是一片锣鼓喧天鞭炮齐鸣的景象。
其实早在前一段时间，新时代全国高等学校本科教育工作会议在成都召开。会上教育部部长陈宝生发话：中国教育“玩命的中学、快乐的大学”现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度。消灭水课，打造金课。要避免大学生轻轻松松就能毕业。
那么，所谓的“水课”到底指的是什么？什么是“水课”呢？
顾名思义，“水课”就是一些与专业知识无关的课程，就像小学的美术、音乐等课程一样。大学里像形势与政策，心理健康教育等课程，都被学生们戏称为“水课”。教师因素
教学态度：教师对待课堂的态度会通过他外在的行为表现出来, 并被学生所感知。若教师对待课堂教学态度积极、认真, 学生会表现出积极的课堂行为;反之, 学生则表现出消极的课堂行为。大部分学生谈及水课，都认为教师态度不佳是他们认为课程“水”的一个重要原因。我想水课出现的关键在于老师觉得教学对他来说就是为了完成任务, 他无所谓, 所以也不愿投入时间去准备。那这种课, 自然而然就是水课, 所以问题就在于老师根本就是为了敷衍, 没有心思投入到教学当中。教学能力：教师态度可能很好, 但是能力很差, 这个能力是指什么？不可否认，高校教师几乎都是百里挑一的人中龙凤，可以说是最杰出的精英知识分子阶层，他们的专业知识毋庸置疑，但是，教学并不仅仅只需要有专业知识即可，还包括语言表达能力、实践经验等等因素，对于有些高校教师来说，他们肚子里的知识很多，但是并不能够将其专业知识转化成学生可接受的方式传达出来, 学生则会因其需求未能满足而感觉课程“水”。教学内容：通过资料整理发现，目前大部分教材存在内容陈旧，未及时更新, 沿用之前的内容素材, 未涉及学科前沿。大部分被大家定义为水课的课堂上，教师采用的基本是一种传统灌输式的、照本宣科的讲授方式。老师准备好PPT来念, 然后不懂的时候老师就在黑板上推导一下。这样就导致了课堂气氛沉闷, 学生的学习热情不足。学习态度：高中的时候，我们总是听着老师说上了大学就轻松了，这就导致了进入大学以后，很多学生都失去了学习的动力，学习态度变得极为不端正，抱着六十分万岁的心理。一部分学生上课睡觉玩手机，甚至逃课不去，等到考试周的时候突击复习一周，而大部分的老师也抱着不为难学生的想法，能过则过。这就导致了课堂氛围越来越差，久而久之这门课自然就变成水课了。学习习惯：高中的时候，大家都是只有一个共同的目标，那就是学习，每天按部就班的学习，吃饭，玩，休息，家长都安排的妥妥当当，什么也不要操心。学习也是一样，按照老师的学习计划，每天上课做题上课做题，这就导致了很多学生不会学习，没有良好的学习习惯。大学之道，其实重要的就是培养学生的思考能力以及思维习惯。而大部分的学生在高中没有养成自主学习的好习惯，踏入大学以后，没有了父母和老师的鞭策，就变得放飞自我，整天上课睡觉玩游戏。领导管理：教师和学生其实归根结底都是由学校领导和管理的。现在很多高校都是一种重科研，轻教育的模式，科研搞得好，名利双收，上课教的好，却什么也没有。这样就导致了很多优秀的高校的优秀教师都把大部分的精力放在了搞科研上，而忽视了他们教书育人的工作。政策制度：学校现行的学分制度也有很大的缺陷，这就导致了很多的学生都是为了学分在努力，而忽略了自己内心本来想要追求的东西，选课的时候，大部分人都是抱着一种好过，绩点高的原则来选的，为什么，因为绩点高就意味着各种评奖评优保研出国你都比别人多一点机会。从小学的时候我们就说，兴趣是最好的老师，那么当一个学生只是为了学分和绩点去上课的时候，他能活跃的起来吗？这种现状已经保持了很多年了，这样下去，势必会导致高校毕业生的能力达不到大家本该预期的效果。而教育部能够及时出台这个政策，我认为这是很有必要的。他可以有效的督促高校改变一些不太适合当下社会环境的制度跟政策，从而改变一些高校教师的教学态度等等，课程设计本来不水，每门可以出现在课堂上的课程，都是经过数位专家深思熟虑的，只不过是被一些水老师跟水学生给上水了。
对于大学生来说，教师因素以及大环境的影响，不是我们能够改变的的，自然会有“相关部门”来解决。我们能做的，只有合理的利用好“水课”，把你的时间以最有性价比的方式使用，比如备考英语四六级、复习预习专业课知识、整理笔记、准备各种社团活动、准备各类比赛、准备各种专业类证书的考试……对于很多人来说，这样的时间难得可贵。
当然不想学习的话也不妨娱乐一下自己，前提是尊重老师和听课的同学，安静的在水课教室里享受时光。至于学校所加的桎梏，需要你去以聪明的方式打破它。注意是聪明的方式，不要硬怼，毕竟把老师惹急了，给你挂科重修，相当的麻烦。
但是请注意，不要以老师水为幌子，为自己的颓废做个精致的包装，会上瘾的。毕竟长大以后的我们一定要懂得：我们现在所做的一切都是为了自己能有一个美好的未来。自己的未来得自己去操心，可以聪明的打破学校的桎梏，但是也要明确自己内心真实想要的，加油吧，二十岁的你们。
