小学音乐《愉快的梦》教学设计

一、教学目标【情感、态度、价值观】通过学习歌曲感受歌曲优美舒缓的情绪，体会梦境的美好与恬静。【过程与方法】运用小组合作的方式，积极引导学生参与演唱，编创等实践活动，体验创作的快乐。【知识与技能】认识连音线，并能正确的区分连线与延音线，同时能够完整有感情的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】能用自然流畅的声音完整的演唱歌曲《愉快的梦》，激发对新奇而美好的事物的向往和追求。【难点】认识连音线，并能正确的区分连线与延音线。三、教学过程(一)创设情境，导入新课教师以活动的方式导入新课。在课前组织活动“说说你的梦”。引导学生与同学分享自己梦中的趣事。教师并总结，梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。(二)感受体验1.初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：速度快慢?这样的速度给你什么感受?学生自由回答，教师总结，歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。2.复听歌曲并设问：描绘了什么样的梦?学生自由发言，教师总结，歌曲描绘了飘荡在不同地方看到了不同的迷人景物的画面。(三)学唱歌曲1.教师利用钢琴弹奏，引导学生轻声的利用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。2.解决难点：教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区分与演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。3.识读乐谱，教师将学生分为两个声部进行二声部合唱的练习。4.教师引导学生有感情的朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。5.填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分小组讨论用什么样的感情来演唱歌曲，并练习，请小组展示。6.有感情的，并利用自然的声音完整的演唱歌曲。造全方面发展多学科共同进步的学习氛围。第二题：有人说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”请问你赞成这种说法吗?为什么?这个说法是正确的，我是比较赞同的。良好的教学方法可以发挥教师的教学智慧，提升教学质量。教学有法指的是教学过程当中有着一点的规律可循，有一定的教学方法;但无定法是指教学的方式方法并非完全固定，它是灵活多变的;贵在得法是教育教学的灵魂，它是老师在教学过程中将教学技能方法巧妙地运用到具体的实践当中去。将以上这三者有效结合能够让学生在学习当中有所启迪，并且学生能够更好地掌握学习的方法和要领，让学生更好地学有所得、学有所乐。之所以赞同这个观点，是因为教师在上课前往往会根据以往的授课经验设定一定的教学方法，这就是所谓的教学有法。但是在走进课堂之后，面对的是一个个鲜活的学生，学生的课堂反应是不一样的，对课程内容的理解和掌握也不同，因此，事先所设计的教学方法可能会受到来自于教学内容特点、学生知识水平、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等多方面的制约。因此，只有教师临场对课堂实时调控，灵活选择切实可行的方法，才能够有良好的教学效果。当然，我们要真正的做到“得法”，达到良好的教学效果，就要求我们教师在教学过程当中从以下的三个方面进行提升。第一个方面，抓住教学规律，总结教学法;第二，关注教学体验，教育科学化;第三，围绕教学要点授课多元化。同时强调教师在教学中使用这些方法时要将学生的间接经验与直接经验相结合，尤其要将教师在教学过程中的主导作用与学生在学习过程当中的主体地位相结合，这才是我们在教学中最重要的教学方法和教学规律。这样，才能够让学生真正的有所受益。这就是我今天所分享的综合分析类题型答题思路。