林泽宇 ‖ 神光山之旅
神光山之旅
邱金元纪念小学五年级 林泽宇
五一劳动节这天，天气晴朗，阳光明媚，我早早起床，吃完早饭，便兴奋地坐上爸爸的汽车，到圆梦工坊作文班指定的地点集合，跟着老师、同学们一起向梅州兴宁出发。
坐了将近两个小时的车才到达目的地。同学们一窝蜂地下车，欢呼雀跃。那金光闪闪的“神光山”三个大字一下子便映入我们的眼帘。
我站在神光山山门前，不由发出感慨。眼前是一座气派的山门，四根圆形的大柱子撑起了三个门，每一道横门都刻着蓝绿相间的图案，横门的上方又像撑起了三面展开的旗帜，很引人注目。恢弘大气啊！
绕过山门，一个宽阔的广场呈现在我面前。“哇，瀑布！”有同学惊讶地叫了起来。我目不转睛地望着瀑布，心想：这可真像水帘洞的瀑布，不知道瀑布后面是不是也有花果山？
瀑布的旁边耸立着一块大石，上面刻着黄华华写的诗：“茫茫长夜露晨光，寥廓山乡万瓦霜。苍翠巍峨似群玉，大王石古佑齐昌。”起初我并不明白这首诗的意思，老师说，这首诗藏着“神光映读”和“大王石古”的故事，也表现了诗人对家乡的热爱。当我们游览了神光山，也许便会豁然开朗。我们接着便往长长的台阶走上去。我边走边数，竟然有120级，这一级一级的石阶，凝聚着建设者多少辛勤的汗水啊！想到这，我振作了精神，再往上攀登。
不久就看到一棵枝繁叶茂的大榕树，榕树下面还有一块刻着“石古大王”的石头。在参天古树下，老师跟我们讲了石古大王的故事。原来，石古大王原名叫石护国，少年时跟别人学习掷石，能把石子掷得很准，还带领大家到山上袭击猛兽，为百姓除害。后来老百姓就称他“石古大王”，还建了石古大王宫来纪念他。
离开了石古大王宫，我们又来到了南山湖。这里湖光山色，有两只白天鹅在湖中徜徉。因为我是第一次看到天鹅，所以很兴奋。湖中有一座湖心亭，走到亭子上面去，还能看到乌龟和金鱼在水中悠然自在地戏水，真是惬意。沿着木桥一路走，两边都是郁郁葱葱的马尾松。听说神光山的植物最多的就是马尾松了，有一个同学刚想伸手摘马尾松的叶子，老师就连忙阻止说：“只能摸不能摘。”于是，我也忍不住好奇心伸手一摸，它毛茸茸的，很像马尾巴。
后来，我们又坐车来到了墨池。在这里，我听到了一个用功读书的故事：古代有一位少年叫罗孟郊，自小勤苦好学，有一次，家里的煤油用完了，母亲叫他上床睡觉了，但他很焦急，担心自己的功课还没复习好，在梦中还梦见一位白发苍苍的老爷爷，他说见他刻苦读书很感动，为他采来五彩祥云悬挂在挂榜山顶，罗孟郊就爬到山上发愤读书，终于高中“探花”。后人为了纪念他，就把挂榜山称做神光山，把罗孟郊研墨写字的池里叫做墨池。罗孟郊刻苦读书的精神深深打动了我，古时候的人们学习条件很差，但他们却很热爱读书，现在我们拥有这么优越的学习条件，不是更应该好好读书吗？
当太阳高高悬挂在天空中，向我们热情打着招呼的时候，已经是中午12点多，神光山之旅在我们的不舍中结束了。当汽车驶离神光山时，我心里突然产生了一个强烈的念头：我要学习古代先贤们的精神，好好读书，争取走遍天下名胜古迹。
林老师点评
这是泽宇在工坊完成的第二篇作文，语言表达能力已比之前有所进步了。小作者在这篇作文中，选取了在神光山的见闻，并按照一定的顺序记叙下来，有景色描写，有故事讲述，有心理感受，较完整地表达出采风中的所观所感。不过，如能在选材中有所侧重，让详略更突出，会使主题更鲜明。