管理成就生活：两个错误认知，告诉你管理不能追逐潮流要回归常识
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今天分享的书籍是《管理成就生活》。
作者弗雷德蒙德·马利克，是欧洲管理学界的泰斗级人物，具有40年企业管理咨询经验。
本书是马利克的代表作，公认的管理学经典，被誉为欧洲版《卓有成效的管理者》。书中，马利克澄清了人们对于管理、对于工作的普遍错误认知，强调管理不能追逐潮流，而要回归常识。
01、工作应该快乐吗？
一般认为，员工必须先获得满足，然后才能努力工作；一个组织想要获得成功，就必须首先让自己的员工感到快乐和满足。但是，马利克告诉我们，关于“快乐工作”的假设，本身就存在一个悖论。如果我们对目前的工作感到很快乐、很满意的话，那怎么可能有动力去提升绩效、推动变革呢？任何的变革，都来自于对现状的不满，而不是快乐和满足。所以，这里存在一个明显的悖论，“快乐工作”和“持续改善”本质上不兼容的。
如果我们进一步分析，会发现，“快乐工作”只是一种乌托邦式的幻想。实际上，没有任何一项工作能让你每天都快乐；在你能想到的每一项工作中，都存在着不快乐的因素。
比如，当一个摇滚乐手，在舞台上又唱又跳，台下粉丝尖叫追捧，很酷吧？是很酷，但是，舞台上的演出只是乐手工作中极小的一部分，很多人忍受不了没完没了的排练。想想看，当你第1001次排练同一首歌，是什么感觉？
有的工作是天然没法给人带来快乐的。比如天天在重症监护室目睹生离死别的医护人员，还有刑警、法医等等。这些工作之所以有人去做，是因为必须要做，这里的关键词是“责任”，而与“快乐”八竿子打不着，与所谓的“工作热情”也不沾边。
马利克认为，领导者没有必要去刻意激发员工的工作热情，因为这个东西既不好衡量，又难以持续。如果一个组织的运转必须建立在员工的个人热情之上，是很危险的一件事。比热情更重要的，是稳定的产出、持之以恒、尽职尽责。这并不只是针对常规性工作，对完全依靠创造力的工作，同样如此。
比如，作家。作家一直在苦等灵感乍现的瞬间，一旦灵感来了，就抄起一张纸，运笔如飞。但实际上，绝大多数的作家都不是这样搞创作的，很多人给自己规定了严格的写作时间。最典型的就是被称为“文坛硬汉”的海明威，每天雷打不动坚持写作6个小时，从早上6点半写到中午12点半，至少要写完7支铅笔。
同样获得了诺贝尔文学奖的德国作家托马斯·曼，勤奋程度不如海明威，但同样坚持每天从早上9点写到12点，虽然每天只能写一两页，但积累下来，他的作品数量也是惊人的。这些大作家的创作，不是靠热情，也不是靠灵感，而是靠纪律。
马利克说，所谓的创新性工作，通常只能在刚开始的时候给初出茅庐的新手带来热情，而随着工作的深入，任务变得越来越艰难，人们很容易丧失热情，永远“快乐工作”是不现实的。
如果工作迟早会变得枯燥乏味，那是不是就意味着，工作只是为了养家糊口而不得不忍受的事情，我们只能幻想着哪天一夜暴富，立马退休逃离苦海？也不是。马利克告诉我们，工作过程中快不快乐，没那么重要，结果才重要。说到底，真正让我们满足的，不是工作本身的兴奋刺激，而是工作结果带来的正反馈。
比如，庖丁解牛的故事。一个天天宰牛的厨工，他这份工作得是有多枯燥、多令人厌烦；但是，庖丁硬是把这份没有意义的工作，做成了一门艺术，连宰牛的节奏都是和着音乐节拍的。那么，庖丁不断精进、打磨技艺的动力来自哪儿呢？肯定不是因为他特别爱杀生，而是他在技能和认知不断“晋级”过程中所获得的正反馈。
我们完全可以向庖丁学习，把工作变成一个不断磨练手艺的过程，至于工作内容具体是什么，其实已经不重要了。这样一来，我们对于工作的种种抱怨，也就完全不成立了。想想看，以前遇到问题，我们总是抱怨：同事猪队友、上司很奇葩、客户难伺候，工作不快乐，我就不能好好工作，于是就可以心安理得地对工作敷衍了事。现在我们明白，这个理由是不成立的。
马利克在书里引用了一句话，他说：“意义，很难从工作本身找到。即便工作本身对任何人来说都毫无意义，我们也能从工作结果和工作效能中找出意义来。”
如果我们没有从工作中找到意义，最大的可能性是什么呢？不是工作内容的枯燥，而是工作效能没有提升，我们享受不到晋级的乐趣，所以乏味。为什么会出现这种情况呢？马利克说，最可能的原因，是工作任务太轻，挑战性不够。
作为领导，对员工最大的责任，就是通过设计更困难、更有挑战的任务，来帮助员工进入正循环；而作为一名员工，对自己最负责任的态度，就是主动接受更困难的任务。马利克说，他认识的所有成功人士都有一个相同点，就是在职业生涯的早期，成功完成了一个几乎不可能完成的任务，从此进入了一个不断寻求挑战、不断追求更高效能的循环。
02、职业晋升路径是查漏补缺
世界上这么多种工作，我做哪一样，能获得最高的效能呢？是自己感兴趣的工作。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”似乎大家都公认，你只要对一件事情感兴趣，就能把它做好。但马利克指出，这是一个天大的谬误。
爱因斯坦本人就是一个最典型的反例。爱因斯坦小时候做小板凳的故事，给我们留下的印象是，爱因斯坦的天资很差。其实不然。爱因斯坦从小就展示出极高的物理和数学天分，在这几科上是妥妥的学霸，闭着眼睛都能考第一。但是，爱因斯坦最感兴趣的，却并不是数学、物理，而是音乐，尤其是拉小提琴。他从6岁开始学小提琴，每天花好几个小时练琴，坚持了一辈子。爱因斯坦最大的梦想，是当一名伟大的小提琴手，传闻他甚至说过一句话：“如果我能当上乐团的首席小提琴手，我愿意拿自己的诺贝尔奖来换。”
然而，爱因斯坦天生不具备拉小提琴所必须的协调性，无论他付出多少努力，他终其一生只能达到二流水平。有个小提琴家就嘲笑爱因斯坦，说他拉小提琴的的姿势好像是在锯木头。爱因斯坦成名后，有人安排他和一位著名的钢琴家一起演奏，结果演奏到一半，人钢琴家不干了，说这水平太次了实在没法合作。
爱因斯坦的例子充分说明了，感兴趣的事和擅长的事，两者之间并没有什么必然联系。干工作，我们应该选自己最擅长的事情，而把感兴趣的事情留给业余爱好。道理很简单，只有干我们最擅长的事情，才有可能通过持续改善，实现高效能，成为行业高手。
什么是你擅长的事情？这需要我们足够了解自己，这个也不容易达到。我们天天和自己相处，要认识自己、找到自己擅长的事情，怎么就这么难呢？马利克在书里给出了一个有意思的洞察。他说，我们很多人之所以没有发现自己的优势，恰恰是因为这件事情我们做起来很容易，所以我们不太去关注，也没有去进一步提升的强烈动机。
而我们强烈关注的是什么事情呢？是那些我们不擅长的事情，也就是弱点。很多人耗费大量心力来消除自己的弱点，而很少在自己擅长的事情上精益求精。就好像是学校里的班主任，一般很少花时间在学霸身上帮他们更快成长，而是把大部分精力用来改造学渣，让他们不要拖班级后腿。
为什么我们倾向于关注弱点而不是优势呢？因为弱点总会给我们带来麻烦。你想，你的顶头上司不一定会因为你的优势而提出表扬，却很可能因为你搞砸了某件事而点名批评。所以，一般人不需要太多的洞察力，也能知道自己的弱点是什么。相比起来，要发现自己的优势，需要更多的自我洞察，并不是自然而然的事情。
要清楚洞察自己的精力变化都很难，更不要说全面了解自身的优势了。而且，“认识自己”也并不是一个纯主观的判断，我“认为”我的优势是什么，和实际上我的优势是什么，可能是两回事。现在一种很流行的做法是，通过职业能力测评来寻找优势，似乎比较客观。但在马利克看来，这也是不靠谱的。很多职业能力测评倾向于挖掘你的“潜能”，而不是找出当下就有的实实在在的优势。
马利克认为，要找到优势，真正靠谱的依据只有一个，就是你过去实际完成的任务。结果如何？和别人相比绩效怎么样？不用多，只需要找出你过去完成的三到五项主要任务，客观评估绩效，你就能判断出自己的真正优势在哪里。
如果一个人发现自己同时拥有好几项优势，怎么办呢？这就要说到更重要的一点，就是聚焦优势。想练就一项过人的技能，必须把精力聚焦到一件你最擅长的事情上，有所取舍，千万不能平均用力。
书里提到一个历史人物，可以作为这方面的榜样，就是“文艺复兴三杰”之一的米开朗琪罗。我们知道，米开朗琪罗多才多艺，在绘画、雕塑、建筑艺术方面都达到了大师级别，还写得一手好诗。不过，米开朗琪罗清醒地认识到，自己最大的优势在于雕塑，所以他尽量排除其他干扰，专注于雕塑事业。有一个历史细节可以看出这一点：米开朗琪罗和西斯廷教堂签订天顶壁画合同，用的签名是：雕塑家米开朗琪罗。
作为对比，“文艺复兴三杰”的另一位大人物，达·芬奇，他的兴趣就是过于发散，虽然做了很多事情，但最后真正完成的很少。马利克认为，如果达·芬奇能把自己限定在最具优势的领域里，本来可以取得更大的成就。
霍金像达·芬奇一样，本来没有主动聚焦优势的意识，但是，命运的阴差阳错，却让他不得不被动聚焦优势，从而成就了自己。霍金属于少年天才型人物，本科读的牛津大学。有一次上统计物理学的课，老师给他出了两道题，让他回去做。第二次上课时，老师检查作业，霍金回答说，对不起，作业他没做，因为题目错了。然后霍金花了20分钟给老师解释，这道题为什么错了。老师当时就意识到，统计物理学，他已经没啥可以教给霍金的了。
霍金很得意。整个大学期间，他仗着自己聪明过人，根本不怎么学习，热衷于喝啤酒、读小说、搞学生运动。按照这样一种放纵不羁的性格，霍金很难安心坐在书斋里潜心搞学问，毕业之后大概率会去华尔街做交易员之类，再成功也就是一个普通社会精英而已。
然而天有不测风云，霍金21岁，风华正茂之年，被确诊患了渐冻症。摆在霍金面前的其他可能性全部堵死了，他只能放弃所有其他活动，一心一意研究宇宙学。可以说，如果霍金没有患上渐冻症，他不一定能成为伟大的物理学家。天才如霍金，也必须聚焦优势，才能有所成就，更何况我们普通人。所以，作者说很多人以为，晋级的途径是做拼图，查漏补缺；而实际上，晋级的途径是打井，找准优势、聚焦优势，不断深挖。