今天，我有机会参加了永顺镇中心小学家校暑期培训，直播主题是，孩子沟通能力如何提升？怎样引导孩子自主学习。经过这次培训，现把自己的一些心得交流如下：一、 小学中高段孩子陪伴和支持的要点。处于小学五六年级的孩子，是一个非常重要的阶段，这一阶段的孩子需要家长的有效陪伴，同时自己处于小大人阶段，觉得自己什么都懂，所以更需要大人的支持。作为家长，咱们要鼓励孩子，学会自己照顾自己；了解一些保护知识，学会保护自己；家长平时要多观察孩子的情绪变化，与孩子多交流，与孩子一同感受他的情绪；有时间可以跟孩子一起锻炼身体，情感同频共振，产生共鸣；创造和谐温馨的家庭氛围，创造好的家庭环境；适当必要满足孩子的物质需要；在心理上多多温暖支持；在精神上多多鼓励孩子，引导孩子，使孩子充满信心。二、 自主发展策略一：生活方面，从关爱身体做起，自己的事情自己做。教育专家通过实例讲解，从两方面做PK，使家长明白到底从内部培养孩子独立的生活能力好，还是从外部要求爷爷奶奶照顾孩子好。在生活方面，责任培养从“孩子，我需要你的帮助”开始。三个案例生动有力，简单易懂。比如谢谢你帮妈妈提东西；比如每天晚上给妈妈的床头放一杯水；比如妈妈在直播，需要孩子安静来支持。通过比较，孩子都能做到，并且做得很好，从而培养了孩子的责任感，锻炼孩子的独立生活能力。三、 自主发展策略二：给孩子最好的陪伴，我们一起运动。通过案例：从捡球到陪练，再到会打球。与孩子一起运动，很好的陪伴孩子，使孩子精神上充实满足。通过运动，学会打球，使孩子在成功中体验收获，学习方式，学习能力不断提高，通过运动，得到的感受，方式，能力，在生活的实践中能够迁移。咱们熟知的女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬，那不是靠讲故事或者喝鸡汤得来的，关键是“平时的联系”四、 自主发展策略三：打开视野，用不断打开的眼界激发学习兴趣，提高积极性。教育孩子平时一定要多多阅读，有机会假期一定要带孩子进行一次旅行，读万卷书不如行千里路。从小时候的走马观花式的旅行到关心历史与文化的旅行，让孩子一步步成长。还要关注孩子平时交往什么的样的人，作为榜样。师长也可以做示范，做一个勤奋的妈妈，孩子也会被熏陶感染，使孩子能够切身体会，深切感受，看见可能，激发兴趣。能够主动探究学习。五、 自主发展策略四：回到学习的本身，突破眼前的任务。比如孩子制定了学习任务清单，每天上午精力充沛，可以主抓语数英。每天背诵古诗文，早上诵读。每周练习两次毛笔字，每次写四页，每周二、四下午写。每天户外运动两小时，早上，下午各一小时等等。鼓励孩子尽量按计划执行，遇到问题及时反馈，自己能做的事情尽量自己做，放手给孩子锻炼的机会，自己的事情自己做，这个应该是随时有的。既然自己主动去做了，就要尽量做好。遇到问题家长可以帮忙解答。六、 打开想象的空间，走向“积极的不确定”。鼓励孩子打开想象的空间，不仅是学知识，还要学学习的方法，学会尊重包容，学会踏出舒适区，学会充分利用资源，学会把握机会。七、 自主发展的关键。孩子要自主发展，必须是相对自由的，有规划，能够自己主动的去学习，具有自主性，有了想法就要去行动，有行动力，自己去实现了，获得了成就感，有所收获，使得孩子能够依靠自己自主发展。这是一个很好的思路。想要，就要去做。让学习成为孩子自己的事情。比如开展亲子阅读；学习实用的英语；培养数学的兴趣；发展原有的兴趣等等。最后，我们跟孩子一起做运动，聊聊天，共读书，去学习，观世界。孩子，我们一起奔跑！我们在日常生活中比较溺爱孩子，怕孩子受到任何伤害，因而剥夺了孩子的自主能力，事事替孩子包办，使孩子不但失去了动手的能力，而且缺乏独立的精神，形成了懦弱的性格，这必将影响到孩子将来的发展。父母的本意都是为孩子着想，怕孩子受伤，或者出什么问题，因此很多东西替孩子决定，很多事情代孩子办理，这样做看似杜绝了危险的出现，减少了问题的产生，而本质上却夺走了孩子自由成长的权利，“造就”了孩子的无能。也缺少了创新能力。父母应该给孩子自由的成长空间。因为孩子的能力，就是在动手的过程中形成的；孩子的自信，也是在自己做事的时候培养的；孩子的自主意识也是在父母放手的情况下才能逐渐养成；孩子对自我良好的认识与肯定，也是在身心投入的过程及其劳动果实中确认的。所有这些优良品质、能力，都是孩子将来成功的基石，缺一不可。而这些，都是在父母充分给孩子自由成长空间的情况下才可以获得。当然，父母怕孩子有危险、出问题的心情是可以理解的，但只要在孩子安全的基本前提下，父母应该给孩子自由的发展空间，由孩子自主地去决定要做的事情。父母给孩子自由的成长空间，就要给孩子自由支配的时间，让孩子去做他想要做的事情。让孩子自己思考、自主决定，父母只提供建议。同时教给孩子管理自己的能力。因为孩子小，父母在放手的时候也要进行关注，及时给孩子引导和呵护。父母给孩子自由空间，不是对孩子放任自流。父母要把握好这个度，既有放手又有关注，否则，本意再好都有可能带来不好的结果。
在疫情期间，家校共育，家长作为孩子的第一任老师具有很大的教育意义，毫不夸张的说，家长的行为、思想，在某种程度上一直影响着孩子的成长，所以家长的陪伴十分关键。疫情期间孩子宅家，家长高质量的陪伴无疑是最好课程，即便是餐桌也是课堂。这次疫情，需要每位家长重新审视，自己与孩子相处的能力，家庭建设的能力等等，构建“和合共生”的家校育人共同体，帮助孩子“扣好人生第一粒扣子”。基于此，学校开展了第一期线上培训互动，这次培训给了我们家长很多收获，现在我就来谈一谈这段时间以来我居家的感受。
根据老师的安排，孩子每天会坚持早起晨读，然后根据课程安排进行网络学习。我在厨房烧水做饭，配合孩子全力做好后勤保障工作。孩子网课学习很轻松，也能保证每天按时完成老师布置的作业，对于老师的反馈也会及时认真改正。网课学习给了孩子更多自由支配的时间，很利于孩子学习。
居家学习也是增进亲子关系的好时光，所以除了陪伴孩子学习之外我还会和孩子一起做做家务，一起看一部有意义的电影，一起下棋，一起做运动，聊聊新型冠状病毒肺炎的预防和控制，了解战役故事，让孩子知道病毒和疫情也是人们必须要面对的。
每个家长都对孩子有期许，我也不例外，我希望他能有丰满的羽翼，长大后能翱翔天空。但是孩子毕竟是孩子，有不如我所愿的时候，我也会产生诸多的烦恼。陪伴孩子更是一件考验体力和心力的事情，有几天的时间我也会失去耐心，会烦躁，但是再这个时候语文老师的致学生和致家长这两封信就像是及时雨一样，给我和孩子指明了方向，使我们能及时的面对自己的不足并及时改正。孩子今年将会参加地理和生物的结业考试，虽然现在是居家学习，但是小中考总会到来，我深真这场仗的重要性，我愿意付出更多的时间，在老师的指导下认真的陪孩子做好复习工作。我愿意在孩子身边和孩子共同进退。
我觉得我们之间最有意思的事情就是我做什么他也要做什么，所以我收起了手机，关了电视和孩子一起遵守作息时间表。居家学习只是一种学习方式，但是孩子的成长并没有停下脚步。家是可以不戴口罩的地方，比任何时候更像是一个安全温暖的港湾。在这个港湾里陪伴孩子不仅仅是时间上的共度，更是心灵上的共鸣，更是对未来共同的憧憬。
