2021高中高考作文《考前作文思维提升》-2

第一课 读懂材料，准确才能深刻

一、人物评价类材料，借用小说知识，概括人物形象，权衡比较特点

例：(2020年全国I卷)阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意指导/

对于这类人物评价类材料，立意的基础是对材料中出现的人物作出自己的合理判断，所以我们在审题的时候，可以借助小说鉴赏的知识，通过分析材料中的人物形象，找到每个人物背后蕴含的意义，进而找到和自己的思考相契合的人物及角度。

第一步：分别概括出齐桓公、鲍叔和管仲的人物形象。

齐桓公：不计前嫌、善用人才；志向高远，胸怀天下；英明果断的领导者。

鲍叔：慧眼识珠，举荐人才；不求功名、甘居人下、知人知己的智者。

管仲：足智多谋、才能出众；恪尽职守、审时度势的能人。

第二步：找到契合点，得出观点。

从齐桓公的角度立意：君子量无极的广博胸襟，胸吞百川流的处世格局……

从管仲的角度立意：以赤诚破茧，以才华化蝶…….从鲍叔的角度立意：让是智慧，是胸怀，是格局；唯才是举，以利天下；知人者智，自知者明；树立广袤视野，厚植家国情怀……

以上立意均正确，但如果想要做到立意新颖，构思独具匠心，我们还要进行思维的升级。

思维训练

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，仍为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

明代杨慎评《晏子春秋》“(御者妻）可入奇女子传”，晏子之贤，孔子“敬之”。张之纯在《诸子菁华》中说：“晏子处处留心，同升诸公(指进举御者为大夫)，可与公叔文子（卫大夫，曾举家臣为公大夫)并美。”王守仁《改过》中说御者“不贵于无过，而贵于能改过”。

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。晏子、御者和御者之妻三人，你对哪个感触最深?请结合你的

感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

第一步：概括人物形象

御者（车夫）：——

晏子：——

御者之妻：——

第二步：找到你感受最深的点

从“御者”的角度：——

从“晏子”的角度：——

从“御者之妻”的角度：——

2.(2016年全国Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三个人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

第一步：分别概括出大李、老王和小刘的人物形象

大李：——

老王：——

小刘：——

第二步：比较思考

他们当中哪一种人的精神品格是我们当代年轻人所必需的?

他们谁的精神品格更能体现时代精神风貌?

我们最合适成为他们中的哪一类人?

立意：——