学校课程发展的四个环节

学校的课程发展要经历四个主要的环节：课程开发---课程实施---课程评价---课程维护 。

课程开发：主要任务是课程的设计和课程的编制。要依据学校的办学历史和特色，依托学校的课程资源进行课程设计，要以学生为主体，以学习为中心进行课程编制。

课程实施：主要任务是课程的理解和课程的实践（主要是课程的课堂实践）。在理解课程课程意义和课程设计者意图的基础上，进行课程实施的组织和实践展开，课程实施的基本方式应该是坚持学习中心的创生式实践。

课程评价：主要任务是对课程方案、课程材料文本、课程实施过程和效果进行评价分析，进行反思；要以学生的学习过程为重点组织和实施学习评价，评价要促进学习的改进，学生良好的思维习惯和反思习惯的形成。

课程维护：主要任务是对课程方案、课程内容、课程实施方式的修正，从而完善课程本身，持续地优化课程质量，不断地促进学校课程系统的“进化”。

学校的课程发展应该以学校课程系统的“进化”为直接目的，以学生的可持续发展为根本目的。对于一所已经初步建立起学校课程体系的学校来说，重点任务是第四个环节----课程维护，即通过课程维护实现学校课程的优化提质。这应该是当下学校课程改革的重点工作。

针对学校课程发展，特别是已有课程的优化提质问题，我撰写了一篇论文----《校本课程优化提质的六大策略》，发表于《中小学教材教学》，下面是这篇文章的图片版，供大家参考、批判。