非常时期与生命自觉

本是安康祥和年，
奈何妖魔舞翩跹；
纵有千思难成行，
诗书佐茶宅自闲。

非常时期，非常思考；

非常时期，非常沉着；

非常时期，非常简单。

最近网上有三个问题引发热议。

我是谁？我从哪里来？我将去往何方?

其实就是关乎人生定位和人生目标的思考。

人作为万物之灵，与动物的最大区别之一，就是具有自觉性。能够意识到自己生命的存在价值，进而能够把握甚至创造自己生命的传奇。

不懈追求生命自觉的人，定位清晰，方向明确；心胸博大，志存高远；不以物喜，不以己悲；谦虚谨慎，不亢不卑；待时而动，应时而变。

生命自觉立于生命的自我实现。认知自我，通达事理，明辨是非，机于应变。根据马斯洛人格理论，自我实现可定义为“不断实现的潜能、智能和天资”，自我实现者具有较强的自主性和创造性。

生命自觉成于生命的自我超越。一个有价值的生命应努力达到“为人为公”的道德境界，“正其义不谋其利”，生命价值的超越和奉献源于一个人的理想和追求。

你的人生你做主，自主努力是生命自觉实现的路径。每个人的命运都由自我把控，没有人可以替代和主宰你的人生。人生的成功，一定要基于自主的力量。非常时期，尤其需要。

教育（含家庭、学校和社会教育）的本质不在于外铄（犹外力），而在于对于生命自觉的唤醒。

教育的自觉，本质分为三个层次：一是唤醒学生原初本性的自觉；二是唤醒学生现实生命的自觉；三是唤醒学生自我实现的自觉。

捆绑的教育，往往以失败告终。万历皇帝自幼师从张居正，接受极其严格的儒家道德教育。他被教导说，做皇帝的最重要的任务是敬天法祖，贵为天子，乃是天意，天意的长久在于人和，要以古代明君为楷模，要节俭治国。随着年龄的增长，理想与现实冲突太大，加之张居正的高大形象倒塌（宅有万贯），他的人生观被颠覆，开始怀疑人生，认为信任张居正是一种不幸的历史错误。从此皈依道家无为，疏于朝政，玩起了“皇帝也罢工”。

但有岁月可回首，

且以深情奔远方。

每个人都是一个生命的传奇，都是中华五千年的唯一。唯有珍爱生命，知勤知勉，方能让生命之花绽放。

上不负日月之精华，

下不辱山川之灵秀。

在追求生命价值的路上，多一份生命自觉，则多一份生命自信和成功。