欢丸英语学习回顾以及未来两年计划
群里经常有同学让我写写欢丸的英语学习历程，我一直拖着没写。
原因之一在于，欢丸的英语水平只能算是不错，在北京同龄孩子里绝对算不上优秀，我很怕有误导大家的嫌疑。
原因之二在于他的英语路径其实很简单，几句话其实就说完了（当然我最终还是嘚嘚了三千多字），也一直懒得写。（如果你不想看，其实只要知道：大量听读，这四个字就够了）
但是最近由于众所周知的原因，可能有很多的孩子都需要在家自学英语了，所以也许欢丸的自学之路有了更高的可参考性。
首先声明三个前提：
第一，不论世界如何变化，我的观点是：学不可以已。学习究竟是提前还是落后，按照自己的脚步，日拱一卒，找准自己的节奏就好了。不需要拔苗助长，也不需要人为压制。
第二，英语学习不是为了考试，哪怕中高考都取消英语，我也会让欢丸继续学。所以本文基本不考虑应试方面如何变化。
第三，我的路线是建立在我截至目前的认知基础上，也是以我家的条件来安排的，并不是一个普适性路线。需要普适性路线的话，可以去看盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》（此处不讨论盖老师业务以外的其他问题）。
本文主要是梳理过去的路线，有经验有教训，最后会有一个未来两年（四五年级）的规划，从阶段性目标倒推一下，比较容易理清每一天学习任务的思路。
我不是英语老师，本文只是作为家长的思考，欢迎大家批评指正。
先来汇报一下欢丸目前的英语水平，三年级（2020年12月）考了剑桥的ket（不理解ket水平的同学请自行搜索），通过水平。各个分项的分数也都比较平均。实至名归的Grade C。下学期升四年级，本来计划要继续pet，但是由于目前考试情况不明朗，就还是正常读书。
欢丸英语起步和现在的大多数孩子相比，属于偏晚的。虽然小时候我也有一搭无一搭给读过几本英文绘本，基本忽略不计，正式的听说学习（所谓的蹦跳英语班）是从上学前一年开始，正式的阅读学习是从小学一年级开始。
我现在的反思，开始太晚了。蹦跳班的时期，我完全没有跟进，所以他在半外教的学前班学了一年，get到的只有：
半瓶子的自然拼读，一些简单的口语，一些简单的诸如颜色、星期、动物之类蹦跳班常见词汇（仅限认识，不会写）。
我觉得比较有意义的，是敢于开口（后来线上外教课加入比较顺利）和发音比较标准（虽然外教也是一位东南亚的老师）。但如果我当时介入跟进，效果肯定要好很多。
上了一年级以后（18年10月），我才后知后觉地开始带着他阅读。最初我也不知道什么英文书，家里有一些英语绘本，以我的英语水平，读起来太费劲。好在这时候歪打正着接触到了一些分级读物，学校老师推荐了攀登英语系列，我就买了几级。还有培生英语，其实是学龄前就买了，一直没有正经读。
攀登一个级别只有十本，启蒙主要是培生。培生初级非常简单，一页一两个词，一本十页以内，我每天带着他读差不多五本。半年读了这么多（还有一些没有拍照的）👇
大童启蒙阶段的重点，就是不恋战，少反复，快速推进到合适的难度。否则如果十几岁的孩子还在跟低幼读物较劲，是很难保持学习英语的兴趣的。
再往上读就遇到了困难，一个困难是不论攀登还是培生，本数都不够多，每个级别之间跨度太大，无法平滑向上走。另一个困难是我的英语水平实在太差，人又太懒，难度大了以后好多词我都不认识了，没法带读了（吐槽自己英语水平太差的妈妈们可以放心了）。
这个时候非常幸运，我听说了raz（没听说过raz的同学请自行搜索），于是从19年5月开始从raz D开始读，开始用的是配套音频，后来又发现了abcreading这个App，从此之后我就躺平了，他每天跟着App跟读，从D一直读到了P（大概是M以后就没有跟读功能了，但是由于我懒得买书，坚持读完了P），期间经历了疫情，由于每天在家呆着也没有什么事情做，就大量读英语，这段时间的进步特别大。由此也侧面证明了，英语只要大量花时间，就能够取得进步。
经常有同学问我欢丸的raz怎么读的，因为我的英语不行，没法给他进行任何讲解或者拓展，他又不耐鸡，不愿意做题。所以欢丸的razD-L是跟读朗读，从M以后就是当课外书在泛读，中间少量做过一些quiz，也基本没做，Q以后买了纸质书，quiz就是全新的了。现在的进度读到T，能不能继续读完全靠他自己的反馈。
由于目前的泛读我完全不知道他读了没有（也许只是看看图），所以从raz Q以后，就增加一些阅读练习册，比如👇有引进版的，也有原版的
raz也不是能一条直线读上去，每次跨越grade的时候（比如P到Q就是G2到G3的跨越），都会感到有个坎，所以我在他感到迈不过坎的时候，也会增加一些raz以外的泛读。比如科一、saz等等。读一读就回到raz的主线上，具体都读了什么，我每学期的计划总结都写了，可以在菜单栏里找到，我就不一一列举了。
另外还有我一直很重视的朗读，raz 大概L之前一直是跟读的，L之后APP没有跟读功能了，就选择了新概念英语（成人版）每天朗读一篇文章。
不管是考剑桥考试，还是中高考，阅读都是重中之重，所以这也是我最重视的一项。每天花费的时间，上学期间差不多半小时，寒暑假会多安排一些。
但是语言学习的顺序，阅读却不是排在最前列的。听说读写，听力要先行。听的方面，前面提到的蹦跳班虽然涉及听力，但是输入量太小了，完全不够。真正的听力启蒙是靠动画片，诸如海底小纵队、汪汪队之类的，一年级先看，看完了反复听原声音频。后来可以接受裸听了，就听raz、英文版西游记、疯校等等。
总的来说，泛听进行的不好，分析原因可能是开始太晚，母语强势，听英语接受度下降了。为了弥补，我从今年开始简单粗暴上了听力题，全新英语听力，既然不愿意泛听，那就每天做几分钟题好了。
说和写，目前都没有什么刚需。外教课上解决了说，写就是在ket考试之前集中突击了一下。现在每天背几个单词，也勉强算是给写做准备吧。
以上这些基本都是在家完成的。传统课外班基本没有上过（上过几个月的学某思然后退了）。外教课从19年5月之后一直在上，学习内容根据阶段不同也在调整，最初是vipkid的课，我基本定位为纯口语。去年底换到了贝达，上的是reading explorer的课程，我定位为半精读。
前面说的，基本就是欢丸全部的英语学习过程了，考ket之前刷了几套真题，成果我们俩都还是比较满意的。pet由于目前还没消息，准备了一点又停止了，回到正常的学习轨道中。
下学期就要进入到四年级了，十岁以后，我认为英语学习也要换一个方式，从偏原版过渡到偏应试，为了初中学习做好准备。
本来呢，我是打算报班学的，可是现在，大家都懂，我想就还是继续培养他的自学能力吧。
所以未来四五两个年级的英语学习计划，目前是这样的👇
听：尽量安利泛听（占碎片时间），全新英语听力也会继续（我已经买到7年级了）
读：raz读到通关，手头的其他原版书泛读，估计两年时间也就差不多了。
现有原版练习册做完以后，刷校内练习册（毕竟便宜大碗）。具体刷哪些，就从传说中的九色花里选吧👇经英语专家指点，四年级先做最下面一排的阅读练习册，五年级系统学习语法，然后再做语法练习。
光刷题肯定是不行的，这个暑假，欢丸已经开始学习新概念英语了。这方面网上的资源很多，选一个对眼缘的老师，跟着学就好了。在五年级寒假之前学完新二，然后五寒之后就可以系统学语法了。
说：贝达的课程只要能继续，我还会继续上。如果不能上了，这一项就省掉，把时间补给听，毕竟听多了，自然也就会说了。
写：我认为英语的写不是非常重要（未来职业需要的写英语和现在学的完全是两码事），再鉴于北京中考作文比ket作文也难不了多少，我目前计划就不提前自己搞写作了（毕竟我也不会改），还是每天背点单词，初中之前把中高考单词背熟了也是不错的。
这两年内如果有pet考试当然最好，如果没有，也找个其他的考试（现在市面上比较流行的有iesol、小托福），以考促学。
给欢丸通报了以上计划，他表示，听起来还是蛮轻松的~
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