火遍全国的“网红”音乐课，都有一个共同的特点……

前阵子，一段视频火了，一群来自内蒙古的孩子们在音乐课堂上表演着“骑马舞”，展现着“万马奔腾”的民族风情。不少网友直呼“这样的音乐课，爱了！”

网友们在看完视频后纷纷表示：“强烈建议推广这样有趣的音乐课”。

视频中的学生来自内蒙古自治区赤峰市宁城县天义镇实验小学，真不愧是内蒙古的孩子，动作间尽显放荡不羁的气质。

在接受采访时，他们的音乐老师说：“让学生听再多的曲子，唱再多的歌，不如让他们切身地用自己的身体去表现，去感受音乐风格。”

在课堂中激发学生的兴趣，让学生切身地去感受音乐，往往比单纯地教枯燥的知识会更有成效。而让孩子在自由、放松、愉悦的环境下体验和学习，也对孩子的性格、人格的培养，以及身心健康的发展起着至关重要的作用。

除了“骑马舞”，还有很多像这样的“网红”音乐课，比如说我们大家非常熟悉的“杯子舞”。

在西安新知小学，音乐老师就带领着学生玩起了杯子舞。杯子通过撞击发出不同的声响，敲击出简单的节奏，让学生在身体活动中感受音乐。

同学们说在这样的课堂中学习感觉特别有趣。

老师说：“这样的音乐课能够增强学生更自信，让学生懂得分享。”

一个好的音乐课堂能创造出一个和谐愉快的环境，能帮助孩子们健康、快乐、自信地成长，为孩子缔造一个快乐的童年，为未来的岁月做一个良好的开端。

骑马舞也好，杯子舞也罢，这些“网红音乐课”都是把国外最火的音乐教学法融入到了课堂。

说到这里就不得不提到奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹这三大教学法，他们既可以各自成一体系，也可以互相结合来运用。三者都会极大的激发孩子身体中本能的音乐属性，可融入于声乐、钢琴、器乐、合唱、乐理、视唱练耳的教学中，是在校音乐老师及琴行机构教师都非常需要的学习科目。

1. 奥尔夫：

奥尔夫音乐的最大特点是着眼于对孩子内心世界的开发，鼓励和启发他们自己去创造和编排。学生在音乐教师的引导下，沉浸在一种游戏般的欢快之中，在不知不觉中就会接受到音高、节奏、听辨、协调统一等等综合音乐能力的训练。同时，奥尔夫音乐可融入于集体课，让孩子懂得了集体意识与合作精神。

2. 柯达伊：

其特色是以歌唱教学为主，从简单的单声部旋律到轮唱、合唱等歌唱形式，都是以演唱的方式来实施教学。儿童能在“唱”中学会呼吸、歌唱的技巧，各种音乐的知识和常识也能通过“唱”的方式来学习。

柯达伊教学法中有一套非常实用的手势——科尔文手势，可以让孩子通过视觉形象来感受音高的概念。

3. 达尔克罗兹：

其特色是体态律动教学，立足于“听”音乐，它要求学生把身体作为乐器，通过身体动作，体验音乐中的各个元素，如节奏、旋律、和声、复调、曲式等。

孩子的音乐学习不是先认识符号，而是要先调动多种感官的参与，通过感知觉体会与学习音乐中的个音乐要素。音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它需要孩子的眼、耳、手、脑、语言、肢体运动的协调配合，共同作用。

骑马舞和杯子舞这样的“网红”课正是通过运用身体活动，并结合三大教学法的方式进行教学，让孩子在音乐中感受到乐趣，使孩子得到全方位的发展，并且让音乐成为终生的爱好。

这样人见人爱的“网红”课谁能不爱呢？你也想拥有这样的“网红”课，给孩子带去快乐，让孩子享受音乐，学会团结合作，懂得分享，培养自信等优秀的性格吗？

由音教艺术网主办的第十二期三大音乐教学法初级班（上海）短期培训班将于2021年5月2日—4日将于上海举行，经过前面十多场培训经验的积累，对于一线音乐老师学习程度的掌握，本次培训旨在通过三天的学习初步的认识奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹三门学科的特点和授课方式，解决音乐启蒙课的授课问题，引领学员进入教学法的大门，由此开启不同的授课模式，由浅入深的拨开教学法的神秘面纱。

本次培训限额50人

报满后招生工作即止

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招生对象

幼儿园教师、小学音乐教师、中学音乐教师、亲子课老师、琴行机构音乐启蒙课教师，以及其他音乐爱好者，都适合本次的三大音乐教学法初级班（上海）短期培训班。

学习目标

为期三天的学习时间里，绝大多数时间都是让学员参与在教学的互动中，学员可以通过三天的学习，初步了解国际三大主流教学法的理念和风格，并可以带回到自己的课堂之中，并开展初级的音乐素养课，以及音乐集体课。

学员反馈

以往参与过本套课程培训的老师，都表示对于一线音乐教师非常受用，好评如潮！通过这三天的学习，不仅开拓了自己的教学思路，也优化了自己的教学理念。

很多老师把学习到的知识运用到教学中，音乐教学法正普及到我们的课堂里。正如下面的视频中，参加过我们教学法课程的学校音乐老师在用彩色杯子教孩子分辨音符的时值：

也有琴行机构的老师通过学习“三大音乐教学法”的课程，开展音乐集体课，让更多的孩子享受到快乐的音乐课堂：