“你们的课题很有前瞻性”，王教授说

4月11日，很荣幸代表我们三组向参加省名师学习的老师们和来自河师大的王教授汇报了2014年我们团队做的课题。我们课题的名称是《高中英语阅读资源的应用和开发研究》，和当时我高中的六个姐妹一起做的，我是主持人，但是真正的工作都是姐妹们做的，尤其是丽军妹妹，很感谢他们。

课题主要针对阅读的重要性，对阅读资源的应用和开发，主要包括：对课本阅读资源的重新整合，对报纸、书籍、杂志等传统资源的利用，对电影、音乐、网络媒体等网络资源的利用，还有社会资源的利用等等。我们研究的背景一方面是高考的要求，更重要的英语语言的特点决定了阅读的重要性，而对阅读的重视是我从上班就一直严格坚持的。我们对阅读的精读和泛读的交叉使用既保证了孩子们对语言的习得，对必须要掌握的语法点和知识点的巩固，又扩大了孩子们的眼界和视野，更重要的是影响了孩子们的思维方式。所有的教学最高目的和最高境界都是思维方式的改变，而英语教学中最难改变的也是对学生的思维方式的改变。那么，最好的媒介就是阅读。在多年的教学经历中，阅读就像一日三餐一样，一顿也不能隔，孩子们汲取了文化的英语，他们的思维方式自然就会变得开放和多元。“成也阅读，败也阅读”“得阅读者得天下”的观点我早在2003年就提出并严格实践，经过这么多年的摸索，证明这种方式是正确的。

随着全社会对阅读的重视，群文阅读和自由阅读等形式也出现了，并且声音也越来越高，尤其是社会上大阅读声音的呼唤把阅读的外延更加扩大。阅读已经超越了传统的眼睛运动，而成为了一个全身心的活动，有人说可以读社会，读自然，读博物馆等等，这种泛化虽然不是严格意义上的阅读，或许成为研学更会严谨，或者一种研行。

阅读的重要性更是让更多爱心人士抓住机会，做起了全民阅读，特别好。是啊，当很多人没有意识去拿起书本的时候，或许通过运动的形式做更好，轰轰烈烈。尽管读书，我个人认为，一直都是一种个人行为，是一种安安静静的享受，是一个人精神的慢慢蜕变，但是，看到这么多的热情，我的确很感动，至少这是一种推动，是一种责任心的驱动。我们有责任去唤起更多人去提高自己，去改善整个社会的精神面貌。

当我简单做完汇报后，王教授评价道：“你们的课题很有前瞻性。你们2017年已经结题，但是，阅读话题的热这两年才逐渐热起来。”王教授对濮阳教育做的梯级教师培养给了高度评价，非常感谢，作为这个制度的受益者，我个人更是非常感恩。

阅读活动，我真心认为，请扎扎实实地做，不要只是因为某个人说了某句话发起了某个运动，大家才去跟风。一个人的阅读史就是他的精神发育史，只有我们发自内心地去认可一件事，才会把这件事切实做好。

这篇文章早在十天前就想写，很高兴，在世界读书日后的今天终于写出来，尽管个别有点混乱。

阅读，不是一场轰轰烈烈的运动，而是一种安安静静地内心成长，是一以贯之的恒常。不为吸引眼球，只为那个更好的自己和更好的世界。

谢谢王教授对我们的鼓励，让阅读真正成为我们获取精神食粮最重要的方式。