美国心理学家坦言：高智商儿童确实有共同点，但和遗传关系不大

美国心理学家坦言：高智商儿童确实有共同点，但和遗传关系不大

父母都希望自己的孩子能是个高智商，这样无论在生活中还是学习中都能更有优势，将来即使不能大富大贵，也能更轻松一些。

但是如何判断孩子的智商高不高呢？

美国心理学家路易斯·特曼曾做过这样一个调查，他和团队找来了一千名智商超过130的儿童，对他们进行了长期研究。

最终发现高智商的孩子的确有一些共同点，但是和遗传的关系不大。

那么，高智商儿童都有哪些共同点呢？

一、逻辑思维强大

哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”中逻辑能力就是其中非常重要的一条。

逻辑思维可以算是高智商孩子最明显的一个特征了。

家长们应该也能发现，高智商的人往往反应更快，面对同一件事物他总是能从中发现更多线索，能更快地透过现象看透事情本质。

二、专注

很多人可能都发现了，高智商的孩子往往都比较“怪”，甚至不善言辞、不善社交。

其实这只是因为高智商的孩子往往都更专注于自己感兴趣的事物，不愿意将时间用在其他事情上。

但就是这种专注的态度，和强大的逻辑思维才让这些高智商孩子能在各自领域中有所突破。

三、特别喜欢阅读

高智商孩子接受信息的能力往往更好，所以他们需要从书中获取更丰富的知识。

而且对于孩子来说，经常阅读的人大脑胼胝体（联络左右大脑半球的纤维构成的纤维束板）会更强大，看起来也更宽。这说明孩子的左右脑联合能力更强。

简单来说，越是经常阅读的孩子，智商就会越高。

日本著名脑科学家茂木健一郎说过：“恰当的读书方法可以改造大脑，而通过读书来磨炼语言能力，将使大脑得到锻炼，在获得独立思考的能力的同时，潜移默化地改造大脑的思维结构。”

而且这种锻炼真的要越早进行越好，因为越早开始阅读，孩子就越容易养成终身阅读的习惯。

阅读习惯的培养，越早越好，而在这个过程中，父母起到了重要的作用。

读万卷书行万里路，阅读的过程中往往也提升了孩子的逻辑思维能力、书面与口头表达能力，同时，爱看书也会让孩子养成静得下来的个性。这一点对孩子以后的专注力培养，更是有好处。

让阅读成为你每天必做的事

知乎上有一位博主曾经对177位亿万富豪的日常生活进行研究。

结果发现他们的共同点是每天阅读。

父母教育水平越高的家庭，越重视培养孩子的阅读习惯。

白岩松也深以为然，他不仅让孩子每天阅读，还会督促白清扬读历史书。他认为读历史可以开阔孩子的眼界。

多年前，唐太宗李世民曾经说过这么一句话：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

少年读史，颐养浩然正气！孩子越早接触历史，会让他们的格局更宏大，目光更深远，所以，我们建议孩子多读历史。

读历史，绕不开《史记》这本经典巨作。作为我国第一部纪传体史书，二十四史之首，《史记》记载了从上古传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间，共三千年的历史。

鲁迅先生曾评价：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

《史记》兼具历史价值与文学价值，已被教育部列入新课标小学生必读书目。很多老师建议，孩子越早接触《史记》，就能越早获得学好文科的金钥匙。

从小学到高中，它几乎覆盖了所有的文史科目：

小学课文《将相和》《西门豹》初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》高中的《报任安书》《史记》原著全书共130篇，50多万字，整本书人物繁多，历史关系复杂，大人读起来都费力，更不要说小学生了。

但是，市面上的《史记》种类繁多，家长买回去直言孩子看不懂，翻几页就扔掉了。

今天，要介绍的这套《写给孩子的史记》一共有5本，全新的编排，通俗易懂的文字，鲜活生动的故事，还有丰富的知识拓展，而且是彩图注音版，即使小学低年级的孩子也能无障碍阅读。

这套书，也是资深国学专家特别为中小学生量身打造的，取材《史记》原典，内容严谨，故事有趣，还特别配套了精彩的手绘插图，就像看小说一样，特别吸引孩子。

整套书包括5册，分别是《天子与诸侯》《谋臣与名将》《国难思良将》《诸子与百家》《士人的绝唱》。

整套书内容含金量十足，低年级的孩子，可以和家长一起阅读；小学高年级和初高中的孩子，完全可以自主阅读，为以后的语文、历史打下良好的基础。