【习作】论学以致用
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论学以致用
“高考状元”石悦本科毕业于清华大学建筑系，研究生毕业于北京大学，从事的职业却是一名网络游戏主播。石悦自己说：“在大学，不只是学习知识，更重要的是提升个人的素养及能力”。对此，网友众说纷纭。
有人说：“白瞎一个清华北大名额！少了一个好的工程师，却多出来一个主播。”
也有人说：“学什么专业就提升什么样的能力，这是狭隘的学以致用。”
对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。
要求：①角度自选，立意自定，不得套作。②题目自拟。③不少于600字。
每个人都有过学习的经历，有些人可能已经研究生毕业， 也有些人可能还处于学习的重要阶段， 像我，正在上高中。不过，不论你处于哪个阶段，学习是无止境，但在有限的学习中，是否有人思考过学习的意义呢？
简言之， “ 为中华之崛起而学习” 显得太空了， “ 为找一份体面的工作 “ 则比较实际。然而，我认为真正学习的意义在于学以致用。学以致用并非依样画葫芦，而是像大画家文与可 “胸有成竹” 一般。学习达到学以致用的境界后，你就会发现个人的修养及能力都在潜移默化中提升。
我念初中的时候，由于对鲁迅先生的崇拜，常写一些老气横秋的文章，自鸣得意，认为这就是所谓的学以致用。但我却从未思考过， “画虎不成反类犬” 的问题。 “高考状元” 石悦从清华北大两所顶尖学府毕业，按常理来讲，他应选择一个专业对口的工作，凭借他的高学历，这并不难。而他偏偏选择了做一名网络游戏主播，难道这也算学以致用？诚然，这就属于另类的学以致用，本身并无好坏对错，只根据个人的兴趣爱好。
虽说如此，但我认为这只是狭义的学以致用，并未达到真正的大成。互联网和电子游戏方兴未艾，看似顺应了时代的潮流，但并不应该成为真正的主流。我认为石悦应该有更慎重的选择。 职业并无高低贵贱，人也无三六九等，但人应该为自己创造更美好、更合适的未来。
清华建筑系毕业的高材生，如果肯在建筑学上多下点功夫，多积累，像先秦荀子 «劝学» 中所说的那般去做。我相信，现在绝不会爆料出令人咋舌的新闻，而应当是他所取得的一些成就吧。
在此，我想同每一个人分享：真正的学以致用，并不是单纯的掌握一项本领、技能， 或积累了一定的学识，而应是在此基础上，通过实践来实现个人在社会中的价值。
望与诸君共勉！
评分标准：
一类：能紧扣三种说法中的一种，多角度辩证“学”与“用”，“知识”与“能力”的关系。
二类：能紧扣三种说法中的一种，提出正确的“学”与“用”，“知识”与“能力”的观点。
三类：只写幸福、兴趣、工作或者教育中的一个方面。
四类：脱离材料，另起炉灶。
关于杨春林的班创建者
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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