这么多年，你遇到过几个好老师？

王自健讲过一个段子，是这样的：

绑匪爱这么说：你儿子在我们手上，准备100万，要不我们就撕票。

但老师们从来不说这些。

因为他不说，你也知道你的孩子在他们“手上”。

教育主管部门、学校和老师都一再申明不收礼物，但因为你的孩子在他们手上，许多家长为了买个平安主动、积极的去送礼，更不用说那些被动的人们。

类似的还有医院的医生：你的命在他们手上。

所以，即便许多医生根本不想收礼物或红包，但家属和亲人也只有送了礼物才放心。

吴思在《潜规则》里面写过，某些岗位和职位的人因为掌握了“合法伤害权”，譬如官僚、狱卒等，为了避免被伤害，这行当总是有许多寻租、收买和贿赂。

这当然是不好的一面。

为什么要尊敬老师

不仅仅是中国，几乎全世界的主流价值观都倡导要尊敬教师这个岗位。类似的还包括医生、护士等，譬如许多国家和地区都有教师节、护士节。

但为什么呢？

在这个社会上生活和生存，我们自然需要尊重每一个个体，无论这些个体是你的老板还是一名服务员，这是现代人基本的文明和做人的素养。

为什么要将教师这个岗位专门拿出来要尊敬、要设立专门的节日，而没有程序员节、农民节呢？

在中国对于老师的尊重则更甚，天地君亲师，老师是跟皇帝、父母并列的。

原因有很多：

一个是因为历史上讲，从全社会角度看有知识的人数很少（比率很低），知识被少数人所垄断。所以无论在欧洲还是中国的古代，有知识的都是少数人，并且他们有较高的社会地位（在中国是学而优则仕，在欧洲拥有知识代表着道德的高贵等）。

更重要的是，人们之所以尊重老师的原因是因为这个工作是需要依赖于“良心”干活的，举个例子说：

如果老师掌握的知识是10分，而学生通常是1分，这个时候老师可以告诉你3分、5分、7分或者10分都可以。因为1分之外的知识，都属于学生认知之外的内容，这个时候学生根本无法判断，只能依靠老师的自觉。

之所以要将老师专门提出来尊敬的原因，是因为被认可的真正好老师不管你是否知道，他们都凭自己的良心告诉你全部的10分，毫不隐瞒，完全站在你的立场上考虑让你长进和提升。

类似的医生和护士也跟这个类似，医生对医疗知识的掌握是10而患者是0，这个时候我们相信这些医生或者护士会基于他们自己的专业和职业的要求，帮助你解决自己身体的问题。

如果你理解了这个道理，就知道除了老师、医生、护士需要格外的尊敬外，那些服务员、家里请的保姆都需要格外的尊重，因为他们的工作也是一个“良心活”：

靠自己的良心干活，很难明确的考核和测量（这其实跟知识工作者一样）。

当然，你也就知道什么样的老师、医生不值得尊敬了：

那些总想利用知识不对称--他比你知道的多、你个人欠缺评估判断能力--从而从你身上赚更多的钱(譬如有的老师上课不正经讲课下课开辅导班才讲的；譬如那些借给老年人讲”养生知识“而行卖保健品之实的)、甚至控制你的认知（各种传销是如此，那些靠洗脑的成功学、营销学也是如此），更有甚至是让你去做各种法律和社会不允许的事情的。

这些当然不能算值得尊敬的老师！

还有就是，许多社会上的骗子，也都愿意别人叫自己老师。

好老师的标准

假如一个老师对学生很真诚：愿意看到自己学生的进步、成长，而且真的去帮助他们，是不是就算一个好老师呢？

也不一定。

一方面，如果这个老师在专业上能力很低，学生是0，他是0.5，本身水平很差，即便他全教给学生，学生的水平也提高不了多少，这当然不是一个好老师。

另一个方面，他想去帮助学生，但不了解学生的心理、接受方式、习惯，只考虑自己的方式，估计学生也不能真正长进。

最常见的例子是，大部分妈妈都爱自己的孩子，但有多少妈妈却不知道如何去爱：孩子跟自己的母亲吵架，甚至仇视的大有人在。

所以，当一个好的老师真心不易：既要具备专业上的水平，又要掌握帮助学生的方法、技能和知识。

大部分驾校的师傅是一个反面的例子，这些师傅驾驶技术上都是老司机，但对于如何教会对汽车陌生的学员，很多师傅完全不懂。

所以好老师的第一个标准是专业上的，这个专业不仅仅包括专业知识的掌握，还包括关于学生知识、知识转化等的内容：自己水平足够，还要会传递给不同的人。

很多人怀念某位老师时，记忆最深刻的可能还不是这位老师教的某个具体知识和技能，而是老师对于个人情感上的支持：

某位老师的一次鼓励，让自己开始不恐惧某个学科的学习，甚至最后学了这个专业并以此为自己的工作。

老师甚至从来没有专门去帮助你，但他表现出来的对于价值的追求、对于真理的热爱、对于自己专业的热情感染你，让你在做自己的事情时总要去追求卓越，不达目的不罢休等等。

好老师的第二个标准是对于学生情感上的影响：世界观、人生观、价值观，做艺先做人，尊重知识和创新而不是尊重物质和权势、积极乐观不屈不挠等优良的品质，好的老师都会有意无意的教给你。

不少觉得自己在学校受到伤害的孩子也是在这个方面，面对老师的势力、刻薄、无知浅薄与小气，对于老师可能仅仅是个性格问题，但如果对于学生尤其是三观未定的小孩们，可能就是一场灾难。

这也是好老师不易的原因：不仅专业上要没问题，还要心理健康人品好、三观正、乐观向上等等。

结合起来，就是陶行知先生说的“学高为师，身正为范”：你学问比我高就可以做我知识上的老师，但你的人品高了才能成为我学习的榜样。

成年人可能具备区分才能和人品的能力，但儿童和青少年许多是不具备的，他们会有意无意的学习自己的老师，所以对于中小学老师的要求则更高。

如何成为好老师？

在之前，人类的知识传承除了依赖于印刷的书籍外，主要靠教师、师傅这样的方式。在正规的学校教育里面依赖于教师，在社会上和各行业主要靠师徒制这种方式。

那个时候人们对于先生和师傅的尊重程度普遍比现在高。

随着教育的普及，加上后来的电子化学习方式大量涌现，传递知识的方式和手段越来越多，人们对于教师的依赖度其实是在降低的，人工智能的普及加速了这个过程。

那些仅仅会讲一个一个知识点的老师未来会被替代掉，许多人说我的老师是百度和谷歌。

那如何成为一个好老师呢？