一篇讲透“数学讲解”

每周我都在发班级孩子们的数学讲解视频，好多朋友，断断续续在问我，具体怎么做。

关于数学讲解具体如何操作，其实已经散落在之前的许多文章中。

今天，我再用简短的篇幅，把数学讲解这件我们做了四年的事情，再梳理一次。

1.为什么做。

原因非常简单，教授给他人，是一种极佳的学习方式。

讲解是一种输出途径，但是讲解过程中，需要调动多种能力，比如孩子的逻辑思维能力，需要把题目讲解清楚，比如孩子的语言表达能力，至少在镜头面前是自然的。

当然把知识讲授给他人，最大的受益者肯定是自己，知识的存留率是最高的。所以互动型课堂中，让学生多参与、多去表达，效果远远比老师单纯灌输好。

2.讲什么。

关于讲解内容，我们做了多次调整，开始是自由录制，但是一点自由，孩子们就会选择简单的题目，这样力度就不够了。

直到现在，所有题目都是我选定，这些题目全是指向重难点、易错点、关键点、拓展点、操作点。

选题一律来自于数学周末作业，选择周末作业，一来让孩子们重视周末作业，二来是减轻家长们的辅导负担，毕竟一张周末试卷，难的题目也就是那么几题。

3.怎么讲。

对于孩子们来说，我并没有过多的限制，想怎么讲就怎么讲，但是说话一定要简洁，听起来你的意思是很清晰的。

而一定要使用具体化的技术。能够画图的一定要画图，用图辅助理解，另外可以借助身边的实物，比如我们在学习人民币的时候，解决有关人民币的问题，有的孩子讲解就是把人民币拿在手上。

还有一点，是我们近期的提升要求，那就是你能不能用不同的方式去解决同一个题目。

4.家长需要做什么。

数学讲解，其实是一个家校联动型产品。少不了家长的配合。

家长可以做三件事情，第一，准备讲解器材。购买白板等等。第二，配合拍摄。要有好的拍摄角度，不能把孩子的讲解过程给遮住了。第三，要学会提问。这点非常重要，家长要在孩子讲解过程中，装“傻”，不断跟孩子讲，爸爸妈妈好像这里还有一点不明白，你能再讲解一下吧。这个时候，家长也是一个学习者。

毫不夸张地说，如果家长从一年级跟拍到六年级，家长自己就相当于把小学数学学习了一遍。并且清楚老师的教学进步在哪里。

5.评价怎么跟进。

评价就是反馈，没有反馈，一件事情没有办法持续。孩子们有动力，已经养成讲解习惯的情况下， 加上一些反馈，事半功倍。

关于评价，我们主要从这样几个层次展开。

第一，家长们把视频发到群内，对于每一个视频，我都会用一段语音点评。这一段语音给孩子们听，这是一种精神鼓励。

第二，一周讲解结束之后，家长需要自行填写在线文档，登记完成情况，完成自我确认。

第三，我会在众多视频中，评选出几个展播视频，合成一个视频，再一次推送到群内，供全体同学观看。展播视频的获得者，周末接受一次小型颁奖。

第四，最后是一次年度颁奖，一般放在期末最后一周，评选年度数学讲解大师，发放奖杯与礼物。

5班6班数学小讲师年度颁奖典礼

以上就是我们的数学讲解。

流程其实不重要，重要的是一如既往地坚持。