虹野：学校不能弄混“行为规范”和“价值观教育”

虹野：学校不能弄混“行为规范”和“价值观教育”

文/虹野

日前，广州中学下发了一则凤凰校区交通方案改进通知，其中提到，提倡乘坐接驳车的男生尽量礼让座位给女生。短短一句话，受到许多家长称赞。“学校提倡男孩子礼让女生，是潜移默化中的‘绅士教育’，太值得点赞了。”家长王女士说。但同时也有家长认为，给孩子培养男女平等的观念最重要，尤其是有女孩的父亲表示，不能让女儿以为男性礼让是理所应当的。

学校提倡男生尽量礼让作为给女生，并非是什么“绅士教育”，而是常见的“照顾弱者”的价值观，和所谓的“男女平等”更是风马牛不相及。

在学校交通方案通知中，学校同样可以提倡高年级的女生给低年级的男生让座的，也可以提倡强壮的年轻老师给体弱的的老师让座。

这件事情如果是提倡给弱者让座，估计根本不会引起争论。毕竟“照顾弱者”是一项人类各个文明皆认可的普世价值。但是学校把“男生给女生让座”在学校通知中作为“行为规范”发布出来的时候，就带有了一种强制性，由于区别这种强制性行为的标志是“性别”，所以人们在解读这个事情的时候都往和“性别”有关的观点上靠，这才出现了“绅士教育”和“男女平等”两种不同的价值观的争论。

社会各界人士对于同样的事情有不同的价值取向在今天多元价值观的社会背景下并不罕见，关键是学校在行政文件中把具有强制性的“行为规范”与具有价值判断“提倡”混为一谈，这不仅仅引起学生和社会产生各种不同的解读，而且暴露了学校在行为习惯和价值观养成教育上的浅薄。

虹野    中华教育改进社理事